<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Leerkrachten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/onderwijssysteem/actoren/leerkrachten/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Fri, 27 Mar 2026 12:51:09 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Leerkrachten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Waarom besparen op vervolgcoaches OKAN een vergissing is</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/03/26/waarom-besparen-op-vervolgcoaches-okan-een-vergissing-is/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jolien De Lange]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Mar 2026 15:06:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs en immigratie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27044</guid>

					<description><![CDATA[De Vlaamse regering besliste te besparen op de vervolgcoaches in OKAN. Per OKAN-leerling zal in plaats van 0,9 uren slechts 0,3 uren voor vervolgcoaches worden voorzien. Deze beslissing zorgt voor veel onbegrip en verontwaardiging. Een petitie loopt als een trein. We publiceren hier een reactie van Jolien De Lange, leerkracht en vervolgcoach. Het opiniestuk verscheen [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interview met Teachers for Palestine</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2026/01/05/interview-met-teachers-for-palestine/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romy Aerts]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Jan 2026 16:38:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Palestina]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Wat leer je op school ?]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Geschiedenis]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=27057</guid>

					<description><![CDATA[7 oktober 2023: een datum die niet zal ontbreken in de geschiedenishandboeken. Hamas, de Palestijnse politieke, religieuze en militante organisatie die sinds 2006 de Gazastrook bestuurt, vuurt een spervuur van raketten af op Israëlische dorpen in de grensstreek, en op Tel Aviv en Jerusalem. Honderden van haar strijders slagen erin ‘s werelds meest beschermde grenslijn [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>&#8220;Universiteit in opstand&#8221; luidt noodklok</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/09/universiteit-in-opstand-luidt-noodklok/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2025 15:15:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vrienden en partners]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26290</guid>

					<description><![CDATA[Maarten Loopmans en Maïka De Keyzer werken allebei aan de KU Leuven. Samen met 72 medewerkers van 16 hogeronderwijsinstellingen trekken zij namens de organisatie ‘Hoger Onderwijs in Opstand’ aan de alarmbel. ‘We doen steeds meer met minder middelen, uit gedrevenheid en plichtsbesef tegenover studenten en samenleving.’ Het hoger onderwijs ondergaat al jaren gedwee sluipende besparingen. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De rookmelder van de samenleving</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/08/de-rookmelder-van-de-samenleving/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gaëtan Carlier]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 08 Dec 2025 14:57:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brussel]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26287</guid>

					<description><![CDATA[We zaten in de leraarskamer even op adem te komen met een tas koffie, terwijl alweer een artikel over onderwijs rondging. Eén op vier leerkrachten balanceert op het randje van een burn‑out. Eén op zes denkt er ernstig over het onderwijs te verlaten. (1). Bij wijze van cynische grap begonnen we te tellen. We waren [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ons kleuteronderwijs heeft veel grotere en diversere klassen en liefst vier keer minder personeel dan andere EU-landen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/12/07/ons-kleuteronderwijs-heeft-veel-grotere-en-diversere-klassen-en-liefst-vier-keer-minder-personeel-dan-andere-eu-landen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nancy Libert]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Dec 2025 16:20:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Opvoeden en socialiseren]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26233</guid>

					<description><![CDATA[Op 2 december 2025 werden de resultaten vrijgegeven van TALIS Starting Strong, een onderzoek op initiatief van de OESO over personeel in de kinderopvang en het kleuteronderwijs. Vlaanderen nam voor de eerste keer deel aan dit onderzoek. Een onderzoeksteam van de Vrije Universiteit Brussel stond in voor de analyses van de TALIS 2024-data. Nancy Libert, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wij staken voor leerlingen, collega’s én een toekomst die onderwijs respecteert</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/25/wij-staken-voor-leerlingen-collegas-en-een-toekomst-die-onderwijs-respecteert/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Conchita Belaey]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 15:20:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26189</guid>

					<description><![CDATA[&#160; Vandaag staken ook wij, leerkrachten. Niet omdat we het leuk vinden. Niet uit gemakzucht. We staken omdat het onderwijs dat onze leerlingen verdienen, steeds verder wordt uitgehold door een beleid dat kiest voor bezuinigingen, controle en neoliberaal afbraakdenken. En vooral: omdat onze leerlingen hun toekomst op het spel staat. Onze leerlingen zijn geen cijfers, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Federale begrotingsmaatregelen en respect (?) voor de onderwijsberoepen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/25/federale-begrotingsmaatregelen-en-respect-voor-de-onderwijsberoepen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Vincent Van Roy]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Nov 2025 12:49:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26170</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Ondanks alle drukte en mijn volle agenda deze week, kon ik het niet laten gezien de actuele ontwikkelingen op een ontiegelijk uur in mijn pen te kruipen en het volgende schrijfsel naar mijn collega&#8217;s toe te richten.  Voor alle duidelijkheid: ik schrijf dit volstrekt in eigen naam&#8221;. Hieronder volgt de brief die Vincent, afgevaardigde voor [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Open brief voor elke zeventienjarige</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/19/open-brief-voor-elke-zeventienjarige/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ludo Merckx]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Nov 2025 16:00:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Leerlingen]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Burgers indoctrineren]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26199</guid>

					<description><![CDATA[Open brief voor elke zeventienjarige (en iedereen die met jullie groeit: leerlingen, studenten, leerkrachten) Dit is een oproep. Aan jou. En aan alle jongeren in je omgeving. Het is een antwoord op de agressieve verleiding die vandaag uitgaat van politieke stemmen die je meenemen in een militair avontuur met een belofte van 2.000 euro. Dat [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Onderwijs tussen bewijs en bezieling</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/19/onderwijs-tussen-bewijs-en-bezieling/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Conchita Belaey]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Nov 2025 13:13:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Kritische burgers]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26178</guid>

					<description><![CDATA[Tijdens de &#8220;zes uren voor de democratische school&#8221;, op 15 november,  was Conchita moderator in de werkgroep &#8220;Hoe wordt kennis het best verworven?&#8221;. Als inleiding op het panelgesprek (met Wendy Thomas en Katrien Nijs) en de discussie bereidde ze volgende tekst voor. Welkom allemaal &#8211; onderzoekers, leraren, begeleiders, denkers, doeners, idealisten, en alles daartussen. Fijn [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Stefan Haelvoet (provinciaal secretaris ACOD Onderwijs): goed onderwijs vergt goede werkvoorwaarden</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/11/18/stefan-haelvoet-provinciaal-secretaris-acod-onderwijs-goed-onderwijs-vergt-goede-werkvoorwaarden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Stefan Haelvoet]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Nov 2025 20:08:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26219</guid>

					<description><![CDATA[In zijn toespraak tijdens de “zes uren voor de democratische school” , op 15 november in Brussel, borstelde Stefan Healvoet, secretaris van ACOD Onderwijs Oost-Vlaanderen, een beeld van de recente syndicale strijd in het Vlaams onderwijs. Wij herinneren ons december 2023, toen het rapport van de “Commissie van Wijzen” landde. De zogenaamde Commissie van Wijzen [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
