<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>OESO zone &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/geografische-classificatie/oeso-zone/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Wed, 22 Apr 2026 12:29:52 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>OESO zone &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Leidt dalende onderwijskwaliteit naar afname productiviteitsgroei? (rapport OESO)</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/leidt-dalende-onderwijskwaliteit-naar-afname-productiviteitsgroei-rapport-oesove/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/leidt-dalende-onderwijskwaliteit-naar-afname-productiviteitsgroei-rapport-oesove/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Jul 2025 15:16:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[OESO zone]]></category>
		<category><![CDATA[Arbeidskracht vormen]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs als investering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25401</guid>

					<description><![CDATA[De OESO wijst in een recente “working paper” de afname van de kwaliteit van het onderwijs aan als één van de belangrijkste oorzaken van de vertraging van de productiviteit in de lidstaten. &#8220;From decline to revival: Policies to unlock human capital and productivity&#8221; is de titel van het document. Hoewel sommige van de stellingen in [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/07/28/leidt-dalende-onderwijskwaliteit-naar-afname-productiviteitsgroei-rapport-oesove/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Hoe zit het nu tussen intelligentieonderzoek en racisme?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2025/05/03/hoe-zit-het-nu-tussen-intelligentieonderzoek-en-racisme/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2025/05/03/hoe-zit-het-nu-tussen-intelligentieonderzoek-en-racisme/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Francois Jotie]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 May 2025 15:25:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Intelligentie]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[Sociale en economische wetenschappen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=25286</guid>

					<description><![CDATA[Mary De La Paz (1920-1997) was de tante van de Amerikaanse leerkracht Stacy Cordova Diaz. De La Paz werd op haar 13 aangerand door een buurman. Daarop werd zij bestempeld als “seksueel deviant” en in een instelling geplaatst voor haar “improper relations” met een oudere man. Ze was een “bad girl”. Tot het einde van [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2025/05/03/hoe-zit-het-nu-tussen-intelligentieonderzoek-en-racisme/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Hoe Amerikaanse leerkrachten zich organiseren en staken voor het algemeen belang</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/07/30/hoe-amerikaanse-leerkrachten-zich-organiseren-en-staken-voor-het-algemeen-belang/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/07/30/hoe-amerikaanse-leerkrachten-zich-organiseren-en-staken-voor-het-algemeen-belang/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Wim Benda]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Jul 2022 14:21:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=19340</guid>

					<description><![CDATA[“De belangrijkste uitdaging voor een succesvolle onderwijsstaking is scholen sluiten door onder de werknemers eenheid in actie op te bouwen en te onderhouden, en tegelijkertijd publieke steun te zoeken.” Dat concludeert Eric Blanc uit zijn studie van de zogenaamde Red State Revolt, de grote onderwijsstakingen van 2018 in enkele staten onder Republikeinse controle.[1] De sociale [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/07/30/hoe-amerikaanse-leerkrachten-zich-organiseren-en-staken-voor-het-algemeen-belang/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Leersteundecreet is geen oplossing voor inclusief onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/leersteundecreet-is-geen-oplossing-voor-inclusief-onderwijs/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/leersteundecreet-is-geen-oplossing-voor-inclusief-onderwijs/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jeroen Permentier]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jul 2022 05:08:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<category><![CDATA[Strijd]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=18929</guid>

					<description><![CDATA[Op 8 juli heeft de Vlaamse regering het leersteundecreet goedgekeurd, de opvolger van het M-decreet. Dit leersteundecreet zou in voege treden vanaf september 2023. &#8220;Het lijkt erop dat alles vrijwel bij het oude blijft, al baart de retoriek van Minister Ben Weyts zorgen&#8221;, schrijft Jeroen Permentier in een artikel op &#8220;De Wereld Morgen&#8220;, dat we [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/leersteundecreet-is-geen-oplossing-voor-inclusief-onderwijs/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Red State Revolt: staken voor dummies</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Apr 2021 17:18:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenstaking 2018]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=15514</guid>

					<description><![CDATA[Onderschat nooit het vermogen van werkende mensen om de wereld op zijn kop te zetten. Dit is de conclusie van &#8216;Red State Revolt&#8217;, Eric Blanc&#8217;s boek over de lerarenstakingen in de Verenigde Staten in 2018.[1] Het is tevens de sleutel om te begrijpen wat er toen precies gebeurd is: een unieke sociale omwenteling tegen de [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Met veel of weinig leerlingen in een klas, maakt het een verschil?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2021 09:21:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=15435</guid>

					<description><![CDATA[“Minder leerlingen per klas, dat klinkt sympathiek. Maar dat is heel kostelijk en het is niet bewezen dat het werkt”. Een andere reactie die pleitbezorgers voor een betere omkadering soms horen, luidt: “O.K. Maar laat ons beginnen met een betere lerarenopleiding. Voorzie ze van hulpmiddelen zodat ze voordeel halen uit die kleinere klassen. Anders zal [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>In Memoriam Karen Lewis, grande dame van de Amerikaanse onderwijsvakbonden</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/02/27/in-memoriam-karen-lewis-grande-dame-van-de-amerikaanse-onderwijsvakbonden/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/02/27/in-memoriam-karen-lewis-grande-dame-van-de-amerikaanse-onderwijsvakbonden/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Wim Benda]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Feb 2021 09:48:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=15253</guid>

					<description><![CDATA[Op 7 februari 2021 overleed Karen Lewis, voormalig voorzitter van de Chicago Teachers Union. Onder haar leiding heeft de CTU de Amerikaanse vakbeweging leren terugvechten én winnen tegen neoliberale hervormingen. “Former Chicago Teachers Union president Karen Lewis’s bombastic way of painting the union’s class enemies as out-of-touch corporate hacks was genius political theater, and her [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/02/27/in-memoriam-karen-lewis-grande-dame-van-de-amerikaanse-onderwijsvakbonden/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Québec: manifest van de leerkrachten tegen de verhoging van het inschrijvingsgeld</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2012/06/12/quebec-manifest-van-de-leerkrachten-tegen-de-verhoging-van-het-inschrijvingsgeld/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jun 2012 20:16:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Canada]]></category>
		<category><![CDATA[IEDM]]></category>
		<category><![CDATA[CIRANO]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1989</guid>

					<description><![CDATA["Wij, leerkrachten, die kennis willen doorgeven aan eenieder die wil bijleren, ondersteunen de studenten in staking in hun democratische verdediging van de toegang tot de universitaire studies en in hun gerechtvaardigd verzet tegen de commercialisering van het onderwijs. 
Deze staking ligt in het verlengde van de talrijke conflicten rond het ondergeschikt maken van publiek goed aan privébelangen en dit met de schandalig welwillende medewerking van de staat". Zo begint een petitie (15 maart 2012)  van professoren ter ondersteuning van de studentenprotesten in Québec.  ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Massale studentenprotesten in Québec</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2012/05/21/massale-studentenprotesten-in-quebec/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Christian Laval]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 May 2012 20:48:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Canada]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=1947</guid>

					<description><![CDATA[Sinds meer dan drie maanden zijn de studenten van de Canadese provincie Québec massaal in staking tegen het regeringsplan om het inschrijvingsgeld aan de universiteit te verhogen. Grote  betogingen hebben de liberale regering uit evenwicht gebracht en lagen aan de basis van het ontslag van de minister van onderwijs, Line Beauchamp. Eerste minister Jean Charest heeft er niks beter op gevonden dan op 17 mei een ‘speciale wet’ te doen stemmen, die beoogt de staking onwettig te verklaren en de strijdende studenten te criminaliseren. ]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
