<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Scandinavische landen &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/themas/geografische-classificatie/europees-onderwijsbeleid/finland/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Mon, 04 May 2026 18:40:45 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Scandinavische landen &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Een langere gemeenschappelijke stam? Wat leert ons een nieuw Duits onderzoek?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2023/10/09/een-langere-gemeenschappelijke-stam-wat-leert-ons-een-nieuw-duits-onderzoek/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2023/10/09/een-langere-gemeenschappelijke-stam-wat-leert-ons-een-nieuw-duits-onderzoek/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Oct 2023 09:33:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Duitsland]]></category>
		<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Een andere school]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijsvormen en onderwijsnivo's]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=22232</guid>

					<description><![CDATA[Heel wat onderzoeken op het gebied van onderwijseconomie hebben geprobeerd na te gaan in welke mate “tracking” (het opsplitsen van leerlingen in hiërarchische onderwijsvormen of studierichtingen) de prestaties van leerlingen op school kan beïnvloeden. Laten we even voorbijgaan aan het feit dat deze studies vaak zijn uitgevoerd vanuit een economisch (budgettair) perspectief. In dit artikel [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2023/10/09/een-langere-gemeenschappelijke-stam-wat-leert-ons-een-nieuw-duits-onderzoek/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Met veel of weinig leerlingen in een klas, maakt het een verschil?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Kerckhofs]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Apr 2021 09:21:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Financiering en omkadering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=15435</guid>

					<description><![CDATA[“Minder leerlingen per klas, dat klinkt sympathiek. Maar dat is heel kostelijk en het is niet bewezen dat het werkt”. Een andere reactie die pleitbezorgers voor een betere omkadering soms horen, luidt: “O.K. Maar laat ons beginnen met een betere lerarenopleiding. Voorzie ze van hulpmiddelen zodat ze voordeel halen uit die kleinere klassen. Anders zal [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/04/08/met-veel-of-weinig-leerlingen-in-een-klas-maakt-het-een-verschil/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zweden, Finland : als de educatieve modellen vastlopen in de schoolmarkt</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2019/08/01/zweden-finland-als-de-educatieve-modellen-vastlopen-in-de-schoolmarkt/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2019/08/01/zweden-finland-als-de-educatieve-modellen-vastlopen-in-de-schoolmarkt/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Aug 2019 12:03:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Inschrijvingspolitiek]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs quasi-markt]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=12091</guid>

					<description><![CDATA[De educatieve systemen van de noordelijke landen hebben lange tijd, en terecht, tot voorbeeld gediend op het vlak van sociale gelijkheid. In de eerste PISA enquetes toonden Finland, Noorwegen en Zweden beduidend kleinere verschillen in score naargelang de sociale afkomst dan die in andere landen. De meerderheid van commentatoren schreven dat democratisch succes toe aan [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2019/08/01/zweden-finland-als-de-educatieve-modellen-vastlopen-in-de-schoolmarkt/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Brusselse jongeren verkenden Fins onderwijs in Helsinki</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2016/04/15/brusselse-jongeren-verkenden-fins-onderwijs-in-helsinki/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2016/04/15/brusselse-jongeren-verkenden-fins-onderwijs-in-helsinki/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Apr 2016 20:39:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/CM/?p=5358/</guid>

					<description><![CDATA[Negen jongeren van het Brusselse jeugdhuis Chicago (D’Broej) gingen op reis naar Finland om te kijken hoe het geroemde onderwijsmodel werkt. Ze spraken er met onderwijsspecialisten, met mensen van de vakbond en met studenten. Ze verbleven vier dagen in een Finse school. Deze jongeren beleven de ongelijkheid in de Brusselse scholen dikwijls van heel nabij. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2016/04/15/brusselse-jongeren-verkenden-fins-onderwijs-in-helsinki/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Info-avond in Antwerpen over het Finse onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2016/02/29/info-avond-in-antwerpen-over-het-finse-onderwijs/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[aped ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Feb 2016 17:50:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Finland]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2649</guid>

					<description><![CDATA[Het Finse onderwijs is een voorbeeld voor de hele wereld: het is helemaal gratis en heeft een gemeenschappelijk lessenpakket voor iedereen tot 16 jaar. Wat je sociale afkomst ook is, leerlingen hebben er gelijke kansen. Bovendien staat Finland steeds aan de top in de internationale PISA-testen. Twee jaar geleden organiseerde Ovds-Antwerpen een avond rond het [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Onderwijs voor handen, hoofd en hart</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2015/04/17/onderwijs-voor-handen-hoofd-en-hart/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Apr 2015 18:09:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Mie Branders]]></category>
		<category><![CDATA[Michaël Verbauwhede]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2495</guid>

					<description><![CDATA[In het boek “<em>De miljonairstaks en zeven andere briljante ideeën om de samenleving te veranderen”</em> (1) nemen Mie Branders en Michaël Verbauwhede (2) het onderwijsluik voor hun rekening. Zij komen op voor een "onderwijs voor handen, hoofd en hart".  Mie Branders is gemeenteraadslid in Antwerpen, Michaël Verbauwhede zetelt in het Brussels Parlement, beiden namens de PVDA.]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het geheim van Finland</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2013/11/11/het-geheim-van-finland/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Koen Meul]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 Nov 2013 09:41:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2272</guid>

					<description><![CDATA[Vliegtuig- en busladingen onderwijstoeristen (inspecteurs, directeurs, experten, leraren, ministers, met in hun zog de journalisten) zijn de laatste jaren naar Finland afgereisd om daar met eigen ogen het “wonder” van het Finse onderwijs te gaan aanschouwen. Scholen zonder wedijver tussen leerlingen en tussen scholen, zonder inspecteurs, zonder overzitten, zonder cijfers in de eerste jaren van het basisonderwijs, maar die uit alle vergelijkende PISA-onderzoeken steevast als de best presterende ter wereld naar voor komen ? Ondenkbaar voor neo- en sociaal-liberalen. Maar welke lessen kunnen socialisten trekken nu Vlaanderen een zoveelste onderwijshervorming tegemoet gaat?]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Persoonlijke notities bij een artikel over het Fins onderwijs in “Klasse”</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2013/10/29/persoonlijke-notities-bij-een-artikel-over-het-fins-onderwijs-in-klasse/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 29 Oct 2013 15:51:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Finland]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2270</guid>

					<description><![CDATA[In “Klasse” (september 2013) verscheen een reportage van een studiebezoek van vier Vlaamse leerkrachten aan onderwijsinstellingen in Finland. Onder de nogal provocerende titel: “Finland: punten geven bij wet verboden” geven de betrokken Vlaamse leerkrachten een globaal positief beeld van het Fins onderwijs. Het artikel lokte heel wat reacties uit. Hieronder volgen enkele persoonlijke notities van Ludo Merckx, een onderwijzer met een lange staat van dienst, o.a. in "De Buurt", een Gentse basisschool van FOPEM (Federatie open en pluralistische emancipatorische methodescholen) met als kenmerk "projectonderwijs". Hij maakt enkele vergelijkingen met zijn eigen klaspraktijk. ]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Finland: “Punten geven is bij wet verboden”</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2013/10/28/finland-punten-geven-is-bij-wet-verboden/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Oct 2013 15:30:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2268</guid>

					<description><![CDATA[<strong>Het onderwijsparadijs van Europa. Zo wordt Finland genoemd. Finse lagereschoolleerlingen hebben van alle Europese landen het minste uren les en het minste huiswerk. Toch scoren ze het beste op internationaal PISA-onderzoek. Hoe ze dat flikken? Met gemotiveerde leraren, grote speelplaatsen en veel knuffels. Zonder punten.</strong>]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Paul Roberts: &#8220;Het Finse onderwijssysteem: uitmuntendheid en gelijkheid gaan samen&#8221;</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2013/04/01/paul-roberts-het-finse-onderwijssysteem-uitmuntendheid-en-gelijkheid-gaan-samen/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Robert]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Apr 2013 18:28:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scandinavische landen]]></category>
		<category><![CDATA[Ongelijkheid en segregatie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=2173</guid>

					<description><![CDATA[Paul Robert is principal (directeur) van het <em>collège Nelson Mandela</em> in Clarensac (Frankrijk).Hij schreef een boek over het Fins onderwijssysteem: “La Finlande. Un modèle éducatif pour la France ? Les secrets de la réussite”. Hieronder volgt zijn uiteenzetting op een studiedag van Ovds in maart 2013. 

]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
