<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Mislukken, overzitten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/category/mislukken-overzitten/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Sat, 25 Mar 2023 09:29:56 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Mislukken, overzitten &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>De Onderwijzer van Het Nieuwsblad: witte middenklassegezinnen weten wat hen te doen staat</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2023/03/18/de-onderwijzer-van-het-nieuwsblad-witte-middenklassegezinnen-weten-wat-hen-te-doen-staat/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2023/03/18/de-onderwijzer-van-het-nieuwsblad-witte-middenklassegezinnen-weten-wat-hen-te-doen-staat/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jeroen Permentier]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Mar 2023 09:12:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs quasi-markt]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=20600</guid>

					<description><![CDATA[Dankzij Het Nieuwsblad kan je nu opzoeken hoe succesvol de middelbare school van je kinderen is. De app bevestigt dat onderwijs, alle inspanningen van leerkrachten en directies ten spijt, sociale ongelijkheid reproduceert. Een onderwijssysteem dat leerlingen langer bij elkaar houdt leidt tot meer sociale rechtvaardigheid. Het Nieuwsblad brengt vandaag de Onderwijzer uit, een database waarin je [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2023/03/18/de-onderwijzer-van-het-nieuwsblad-witte-middenklassegezinnen-weten-wat-hen-te-doen-staat/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Geen knip maar begeleiding gaat studenten helpen</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/geen-knip-maar-begeleiding-gaat-studenten-helpen/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/geen-knip-maar-begeleiding-gaat-studenten-helpen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jul 2022 09:23:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Strijd in het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Selectie en hierarchisering]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=18944</guid>

					<description><![CDATA[Elf professoren en studentenvertegenwoordigers van de Vrije Universiteit Brussel, de UGent en de KU Leuven verzetten zich tegen de &#8220;harde knip&#8221; die de Vlaamse regering wil doorvoeren. Hun opiniestuk verscheen in &#8220;De Morgen&#8221;, 12 juli 2022. &#8221; Vanaf 2023 zouden studenten niet meer aan hun derde bachelor mogen beginnen als ze nog een eerstejaarsvak meenemen. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/07/12/geen-knip-maar-begeleiding-gaat-studenten-helpen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Het debat over zittenblijven. Een steriele discussie ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/11/28/het-debat-over-zittenblijven-een-steriele-discussie/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/11/28/het-debat-over-zittenblijven-een-steriele-discussie/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Nov 2020 18:40:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=14843</guid>

					<description><![CDATA[De wetenschappelijke studies over de efficiëntie van zittenblijven op school volgen elkaar op en durven nogal eens van elkaar te verschillen &#8230; toch op het eerste zicht. Lange tijd, vooral sinds de publicatie van het werk van Marcel Crahay [1], leek de zaak in de Franstalige [2] onderwijswereld beklonken: bissen is een inefficiënte praktijk. Maar een [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/11/28/het-debat-over-zittenblijven-een-steriele-discussie/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Huiswerk: verder kijken dan de pro&#8217;s en contra&#8217;s</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/huiswerk-verder-kijken-dan-de-pros-en-contras/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/huiswerk-verder-kijken-dan-de-pros-en-contras/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jun 2020 12:58:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Basisonderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Secundair]]></category>
		<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Pedagogie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13788</guid>

					<description><![CDATA[Het opschorten van de lessen als gevolg van de Covid-19 epidemie doet de discussie over huiswerk weer oplaaien. Sommigen zien &#8220;huiswerk&#8221; als een essentieel middel om een zekere pedagogische continuïteit te verzekeren. Anderen zijn veel terughoudender. Huiswerk draagt volgens hen bij tot het creëren van de sociale ongelijkheid die zo kenmerkend is voor ons onderwijssysteem. [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/huiswerk-verder-kijken-dan-de-pros-en-contras/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zomerscholen: democratische bijles</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Apr 2020 08:20:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Pedagogie]]></category>
		<category><![CDATA[summerschool]]></category>
		<category><![CDATA[zomerschool]]></category>
		<category><![CDATA[lenteschool]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13585</guid>

					<description><![CDATA[(Dit artikel verscheen oorspronkelijk in de Democratische School nr. 73 van maart 2018.) Waarom hebben we in Vlaanderen het idee van de zomerschool nog niet opgepikt? Nochtans is het iets wat op korte termijn de zeer inefficiënte praktijk van het zittenblijven kan terugdringen en, om daar nog een utilitaire schep bovenop te doen, zijn bescheiden [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zeven innovaties voor een beter onderwijs: interview met de auteurs van &#8220;Hervormen van binnenuit&#8221;</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2018/01/27/zeven-innovaties-beter-onderwijs-interview-auteurs-hervormen-binnenuit/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2018/01/27/zeven-innovaties-beter-onderwijs-interview-auteurs-hervormen-binnenuit/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Jan 2018 06:58:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Onderwijs kritisch bekeken]]></category>
		<category><![CDATA[Constructivisme]]></category>
		<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[ICT op school]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluatie en certificatie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9805/</guid>

					<description><![CDATA[Ook Wouter Smets en Luc De Man waren teleurgesteld door de non-hervorming van het secundair onderwijs vorig jaar. Maar dat is geen reden om bij de pakken te blijven zitten, vinden zij. De eerste is docent aan de lerarenopleiding van de Karel de Grote-hogeschool in Antwerpen. De tweede was tot voor kort een prominent lid [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2018/01/27/zeven-innovaties-beter-onderwijs-interview-auteurs-hervormen-binnenuit/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>28% van de generatiestudenten slaagt volledig in eerste jaar Hoger Onderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2011/03/11/28-van-de-generatiestudenten-slaagt-volledig-in-eerste-jaar-hoger-onderwijs/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2011/03/11/28-van-de-generatiestudenten-slaagt-volledig-in-eerste-jaar-hoger-onderwijs/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[aped ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Mar 2011 09:02:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Hoger onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=3160</guid>

					<description><![CDATA[Amper 28 procent van de nieuwe studenten in het eerste jaar hoger onderwijs slaagt volledig. Slechts 13.780 van de 48.856 nieuwe eerstejaars haalde in het academiejaar 2009-2010 al hun opgenomen studiepunten. Doe je de gedelibereerde punten erbij, dan kom je uit op 38 procent. 12,5 procent van de studenten haalt geen enkel studiepunt, slaagt voor [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2011/03/11/28-van-de-generatiestudenten-slaagt-volledig-in-eerste-jaar-hoger-onderwijs/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Grote leerachterstand (lager onderwijs) in Antwerpen-Noord</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2009/10/23/grote-leerachterstand-lager-onderwijs-in-antwerpen-noord/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2009/10/23/grote-leerachterstand-lager-onderwijs-in-antwerpen-noord/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[aped ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Ongelijkheid en segregatie]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=3077</guid>

					<description><![CDATA[Om zijn graad als Master in de Sociologie (Universiteit Antwerpen) te behalen, onderzocht Patrick Eyckmans de leerachterstand in de buurten Seefhoek, Antwerpen-Dam en de Stuivenbergwijk. Die wijken tellen in totaal twaalf scholen. Eyckmans nam er tien onder de loep. De leerlingenpopulatie in de scholen mag worden bestempeld als &#8216;kansarm&#8217;. Dat blijkt zowel uit de GOK-percentages [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2009/10/23/grote-leerachterstand-lager-onderwijs-in-antwerpen-noord/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>28 procent van middelbare scholieren zit niet op leeftijd</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2008/01/20/28-procent-van-middelbare-scholieren-zit-niet-op-leeftijd/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2008/01/20/28-procent-van-middelbare-scholieren-zit-niet-op-leeftijd/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Jan 2008 15:04:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[België]]></category>
		<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=3013</guid>

					<description><![CDATA[De schoolse vertraging in het Vlaamse onderwijs blijft zich op ongeveer 28 procent situeren. 115.000 middelbare scholieren (28,28 procent) waren in 2007 een of meerdere jaren ouder dan hun klasgenoten, in 2005 waren dat er 113.000 (28,11 procent). Dat blijkt uit nieuwe cijfers van de studiedienst van de Vlaamse regering. Zittenblijven, ziekte en verandering van [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2008/01/20/28-procent-van-middelbare-scholieren-zit-niet-op-leeftijd/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
