<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Peter De Koning &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/nl/author/peterdekoning/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Fri, 02 Dec 2022 09:59:33 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Peter De Koning &#8211; Oproep voor een democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org/nl/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Lerarentekort in Duitsland</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/10/09/lerarentekort-in-duitsland/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/10/09/lerarentekort-in-duitsland/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Oct 2022 07:25:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Duitsland]]></category>
		<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=19693</guid>

					<description><![CDATA[U dacht dat het lerarentekort een typisch Vlaams of Belgisch probleem is? Ook buurland Duitsland worstelt met een tekort aan duizenden leerkrachten, een tekort dat net zoals bij ons aanleiding geeft tot het massaal schrappen van lessen. Hoe gaat onze grote buur ermee om? De zomervakantie is ieder jaar een uitgelezen moment om een duik [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/10/09/lerarentekort-in-duitsland/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>De deficitvisie in het rapport Brinckman</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/de-deficitvisie-in-het-rapport-brinckman/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/de-deficitvisie-in-het-rapport-brinckman/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 Apr 2022 16:34:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Vlaamse Gemeenschap]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs en immigratie]]></category>
		<category><![CDATA[Moedertaal]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=18477</guid>

					<description><![CDATA[Ondanks de lippendienst aan de opwaartse sociale mobiliteit en de erkenning van de problemen die etnische minderheidsgroepen ervaren in ons onderwijs, getuigt het rapport &#8220;Beter onderwijs&#8221; van de commissie Brinckman wel degelijk van een deficitvisie. Ik zie de lezer al fronsen bij het woord &#8216;deficitvisie&#8217;. Toegegeven, het was ook voor mij een leermoment toen ik het [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/de-deficitvisie-in-het-rapport-brinckman/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Waarom de bindende instapproef voor de lerarenopleiding geen goed idee is</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/waarom-de-bindende-instapproef-voor-de-lerarenopleiding-geen-goed-idee-is/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/waarom-de-bindende-instapproef-voor-de-lerarenopleiding-geen-goed-idee-is/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 Apr 2022 11:36:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=18563</guid>

					<description><![CDATA[De bindende instapproef voor de lerarenopleiding zoals voorgesteld in het rapport Brinckman zal niet leiden tot een hogere kwaliteit van de in- en uitstroom, maar zal de instroom doen verkleinen en verschralen en uiteindelijk de zo noodzakelijke diversifiëring van de opleiding vertragen. In een (online) opiniestuk over de niet-bindende instapproef voor de lerarenopleiding schreef ik [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2022/04/11/waarom-de-bindende-instapproef-voor-de-lerarenopleiding-geen-goed-idee-is/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Red State Revolt: staken voor dummies</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Apr 2021 17:18:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs syndicalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Verenigde Staten]]></category>
		<category><![CDATA[lerarenstaking 2018]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=15514</guid>

					<description><![CDATA[Onderschat nooit het vermogen van werkende mensen om de wereld op zijn kop te zetten. Dit is de conclusie van &#8216;Red State Revolt&#8217;, Eric Blanc&#8217;s boek over de lerarenstakingen in de Verenigde Staten in 2018.[1] Het is tevens de sleutel om te begrijpen wat er toen precies gebeurd is: een unieke sociale omwenteling tegen de [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/04/13/red-state-revolt-staken-voor-dummies/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interview met Orhan Agirdag: &#8220;Het zijn de leraarskamers die een taalachterstand hebben&#8221;</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/03/29/interview-met-orhan-agirdag-het-zijn-de-leraarskamers-die-een-taalachterstand-hebben/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/03/29/interview-met-orhan-agirdag-het-zijn-de-leraarskamers-die-een-taalachterstand-hebben/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Mar 2021 19:16:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Geschiedenis van het onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Technisch en beroeps onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Moedertaal]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs en immigratie]]></category>
		<category><![CDATA[Vreemde talen]]></category>
		<category><![CDATA[diversiteit]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=15327</guid>

					<description><![CDATA[Ook in scholen met een grote diversiteit kun je kwaliteitsvol onderwijs bieden. Orhan Agirdag schreef er een boek over, &#8220;Onderwijs in een gekleurde samenleving&#8221;. Maar hoe doe je dat in de praktijk, kwaliteitsvol onderwijs bieden in een (super)diverse omgeving? Laat zelfsturende lerarengroepen het beleid mee uitstippelen, zegt Agirdag. Organiseer leesgroepen die wetenschappelijke inzichten afwegen tegen [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/03/29/interview-met-orhan-agirdag-het-zijn-de-leraarskamers-die-een-taalachterstand-hebben/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Orhan Agirdag wijst de weg voor onderwijs in een gekleurde samenleving</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2021/01/14/orhan-agirdag-wijst-de-weg-voor-onderwijs-in-een-gekleurde-samenleving/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2021/01/14/orhan-agirdag-wijst-de-weg-voor-onderwijs-in-een-gekleurde-samenleving/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jan 2021 15:21:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=15057</guid>

					<description><![CDATA[Ons onderwijs is geen rechtvaardige plek voor etnische minderheden. Dat is de (voor ons niet echt verrassende) conclusie die zich opdringt bij de lectuur van Orhan Agirdags nieuwe boek. Maar de uitdagingen die de etnische diversiteit biedt zijn geen natuurwetten: als school en als leraar heb je middelen om van dat onderwijs een betere plek [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2021/01/14/orhan-agirdag-wijst-de-weg-voor-onderwijs-in-een-gekleurde-samenleving/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zomerscholen: een duw in de rug</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/zomerscholen-een-duw-in-de-rug/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/zomerscholen-een-duw-in-de-rug/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jun 2020 12:46:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Algemeen]]></category>
		<category><![CDATA[Leven op school]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13786</guid>

					<description><![CDATA[Zijn de zomerscholen, door minister Weyts met veel aplomb gelanceerd, een goede zaak? Met andere woorden, kunnen ze effectief helpen om de leerlingen met een achterstand, al dan niet opgelopen door de coronasituatie, te doen bijbenen? Ja, dat kunnen ze zeker, als we erin slagen de leerlingen die het echt nodig hebben eraan te laten [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/06/10/zomerscholen-een-duw-in-de-rug/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Zomerscholen: democratische bijles</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Apr 2020 08:20:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mislukken, overzitten]]></category>
		<category><![CDATA[Pedagogie]]></category>
		<category><![CDATA[zomerschool]]></category>
		<category><![CDATA[lenteschool]]></category>
		<category><![CDATA[summerschool]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13585</guid>

					<description><![CDATA[(Dit artikel verscheen oorspronkelijk in de Democratische School nr. 73 van maart 2018.) Waarom hebben we in Vlaanderen het idee van de zomerschool nog niet opgepikt? Nochtans is het iets wat op korte termijn de zeer inefficiënte praktijk van het zittenblijven kan terugdringen en, om daar nog een utilitaire schep bovenop te doen, zijn bescheiden [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/04/07/zomerscholen-democratische-bijles/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ruth Lasters: &#8220;We hebben meer zelfmildheid nodig&#8221;</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/04/04/ruth-lasters-we-hebben-meer-zelfmildheid-nodig/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/04/04/ruth-lasters-we-hebben-meer-zelfmildheid-nodig/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Apr 2020 10:28:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Leerkrachten]]></category>
		<category><![CDATA[Technisch en beroeps onderwijs]]></category>
		<category><![CDATA[Moedertaal]]></category>
		<category><![CDATA[Onderwijs en immigratie]]></category>
		<category><![CDATA[lerarentekort; modernisering secundair; sociale ongelijkheid]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=13640</guid>

					<description><![CDATA[Ik ontmoet Ruth Lasters voor dit interview enkele uren voor de regering beslist om de scholen in lockdown te brengen. &#8220;Zullen we maar geen hand geven?&#8221; zegt ze. Ze is blij met de boekrecensie die ik over &#8216;VIN&#8217; had geschreven en heeft die op haar website gezet, wat ik dan weer leuk vind. Ze zit [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/04/04/ruth-lasters-we-hebben-meer-zelfmildheid-nodig/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>VIN: Ruth Lasters schetst het beroepsonderwijs</title>
		<link>https://www.skolo.org/nl/2020/02/16/vin-ruth-lasters-schetst-het-beroepsonderwijs/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/nl/2020/02/16/vin-ruth-lasters-schetst-het-beroepsonderwijs/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Peter De Koning]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Feb 2020 17:16:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[In de kijker]]></category>
		<category><![CDATA[Technisch en beroeps onderwijs]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=12856</guid>

					<description><![CDATA[Ruth Lasters is een leerkracht die proza, poëzie en opiniestukken schrijft over de complexiteit en schoonheid van haar job in het middelbaar onderwijs. Zo staat het op de achterflap van haar derde roman &#8220;VIN&#8221;. De titel van het boek heeft een dubbele betekenis. In de eerste plaats is VIN de afkorting van het het Vrij [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/nl/2020/02/16/vin-ruth-lasters-schetst-het-beroepsonderwijs/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
