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	<title>Acteurs de l&rsquo;école &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Acteurs de l&rsquo;école &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Canicule: « Quand il fait chaud en été, on peut se rafraîchir »</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/09/27/canicule-quand-il-fait-chaud-en-ete-on-peut-se-rafraichir/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Sep 2026 04:58:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Acteurs de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[Bouchez]]></category>
		<category><![CDATA[Cortisse]]></category>
		<category><![CDATA[Climat]]></category>
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					<description><![CDATA[En matière de climat et de conseils avisés, Georges-Louis Bouchez, Valérie Glatigny et Stéphanie Cortisse se sont livrés une concurrence acharnée pour déterminer qui était capable de la sortie la plus lunaire. Au mépris et au détriment des élèves et des enseignants&#8230; Un article initialement publié dans L&#8217;École démocratique, n°107, septembre 2026 (pp. 22-23). Il [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Devenir enseignant-e ? Comment la crise d’attractivité creuse les inégalités scolaires et fait baisser le niveau…</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/08/25/devenir-enseignant-e-comment-la-crise-dattractivite-creuse-les-inegalites-scolaires-et-fait-baisser-le-niveau/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Aug 2026 20:21:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Formation des enseignants]]></category>
		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
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					<description><![CDATA[Une équipe de chercheurs a récemment publié une revue de la littérature scientifique sur les motivations qui poussent les étudiants à entreprendre une formation menant au métier d’enseignant (Núñez-Regueiro et al., 2025). Cette étude internationale — qui s&#8217;appuie sur 39 recherches menées entre 1961 et 2025 dans 18 pays — montre que le déclassement progressif [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Les jeunes veulent servir, pas finir en chair à canon</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/12/14/les-jeunes-veulent-servir-pas-finir-en-chair-a-canon/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Dec 2025 20:54:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[paix]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
		<category><![CDATA[OTAN]]></category>
		<category><![CDATA[Francken]]></category>
		<category><![CDATA[Arizona]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
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					<description><![CDATA[La plateforme Service For Peace, lancée à l’initiative d’organisations de jeunesse, s’oppose à ce que le gouvernement Arizona galvaude des milliards dans des armes et pousse les jeunes à rejoindre l’armée. « Cet argent pourrait servir à créer des jobs stables pour les jeunes (&#8230;), à améliorer l&#8217;école, ou à investir pour sauver le climat [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Fédération Wallonie-Bruxelles : 25% des nouveaux enseignants sans compétence disciplinaire ou pédagogique précise</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/27/federation-wallonie-bruxelles-25-des-nouveaux-enseignants-sans-competence-disciplinaire-ou-pedagogique-precise/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Oct 2025 14:47:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
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					<description><![CDATA[La pénurie d’enseignants n’a pas pour seule conséquence le nombre considérable d’heures de cours non données aux élèves. Faute de candidats possédant les titres requis, les écoles en sont également réduites à engager toujours plus de candidats « non listés », sans diplôme en lien avec la matière enseignée ou la pédagogie. Une évolution qui nous éloigne [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>« Allah n’a rien à faire dans ma classe »: lecture critique d&#8217;un best-seller</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/20/allah-na-rien-a-faire-dans-ma-classe-lecture-critique-dun-best-seller/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romain Pion]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 22:30:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
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					<description><![CDATA[Paru en septembre 2024, quand la ministre Glatigny (MR) dégainait son très controversé « baromètre du respect »[1], l’essai de Laurence D’Hondt et Jean-Pierre Martin, « Allah n&#8217;a rien à faire dans ma classe. Enquête sur la solitude des profs face à la montée de l’islamisme » a connu un succès certain. Si nous ne ferons pas aux auteurs [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>22 (heures), v’la Glatigny !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/14/22-heures-vla-glatigny/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Oct 2025 18:41:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Financement et encadrement]]></category>
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					<description><![CDATA[J’ai commencé à dispenser des cours de mathématiques et de physique dans l’enseignement secondaire supérieur en 1977. Nous étions, à l’époque, en plein essor du « rénové ». Et bien loin d’imaginer ce que les décennies suivantes allaient faire de l’École… L’expansion économique des « trente glorieuses » (1945-1975), avait convaincu les dirigeants de tous les pays capitalistes avancés [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Le respect que nous revendiquons</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/27/le-respect-que-nous-revendiquons/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Sep 2025 05:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
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					<description><![CDATA[Vous l’avez remarqué comme nous ? Curieusement, droite et gauche se rejoignent pour ériger le respect en vertu cardinale. A droite, Valérie Glatigny inaugure son mandat de ministre de l’Education par une vaste enquête auprès des enseignants et la publication d’un « baromètre du respect ». Dans la rue, les travailleurs de l’éducation rappellent leur ministre au [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Baromètre du respect dans l’enseignement : une masterclass de manipulation politique réactionnaire</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/23/barometre-du-respect-dans-lenseignement-une-masterclass-de-manipulation-politique-reactionnaire/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Sep 2025 05:32:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[enseignants désenchantés]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
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					<description><![CDATA[Par Renaud Maes[1] La ministre de l’éducation de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Valérie Glatigny (MR), a récemment présenté les résultats de son « baromètre du respect ». Reproduits très fidèlement dans plusieurs quotidiens[2], répercutés abondamment sur les réseaux sociaux, ces résultats ont interpellé… Et pour cause ! Ils touchent en effet à l’une des questions les plus « socialement vives » [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Déclin des capacités physiques des jeunes: la stratégie &#8216;sport d&#8217;élite&#8217; MR/Engagés ne passera pas la barre</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/16/declin-des-capacites-physiques-des-jeunes-il-ne-suffira-pas-de-promouvoir-le-sport-delite/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Feb 2025 05:53:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tous capables]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[sexisme]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole ouverte]]></category>
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		<category><![CDATA[santé]]></category>
		<category><![CDATA[sport]]></category>
		<category><![CDATA[éducation physique]]></category>
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					<description><![CDATA[L’activité et les capacités physiques de nos jeunes sont en régression, ce qui ne va pas sans poser de sérieux problèmes de santé et de bien-être psychologique. MR et Engagés semblent avant tout miser sur le sport d’élite pour favoriser la pratique sportive de la population générale, jeunes en tête. Cette stratégie a pourtant fait [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>La fin des nominations pour les profs : une fausse bonne idée… impayable !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/12/la-fin-des-nominations-pour-les-profs-une-fausse-bonne-idee-impayable/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Marc Demeuse]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Feb 2025 09:01:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Syndicalisme enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
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		<category><![CDATA[MR]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 3 décembre dernier, nous avons publié une carte blanche dans Le Soir, avec mes collègues Branka Cattonar, Professeure de sociologie (UCLouvain), Xavier Dumay, Professeur de sciences de l’éducation (UCLouvain), Vincent Dupriez, Professeur de sciences de l’éducation (UCLouvain), Christian Maroy, Professeur de sociologie (UCLouvain) et Annelise Voisin, Professeure de sciences de l’éducation (ULiège). Au-delà du principe [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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