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	<title>Elèves &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Elèves &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Les jeunes veulent servir, pas finir en chair à canon</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Dec 2025 20:54:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
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		<category><![CDATA[Arizona]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
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					<description><![CDATA[La plateforme Service For Peace, lancée à l’initiative d’organisations de jeunesse, s’oppose à ce que le gouvernement Arizona galvaude des milliards dans des armes et pousse les jeunes à rejoindre l’armée. « Cet argent pourrait servir à créer des jobs stables pour les jeunes (&#8230;), à améliorer l&#8217;école, ou à investir pour sauver le climat [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>« Allah n’a rien à faire dans ma classe »: lecture critique d&#8217;un best-seller</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/20/allah-na-rien-a-faire-dans-ma-classe-lecture-critique-dun-best-seller/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Romain Pion]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 22:30:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
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					<description><![CDATA[Paru en septembre 2024, quand la ministre Glatigny (MR) dégainait son très controversé « baromètre du respect »[1], l’essai de Laurence D’Hondt et Jean-Pierre Martin, « Allah n&#8217;a rien à faire dans ma classe. Enquête sur la solitude des profs face à la montée de l’islamisme » a connu un succès certain. Si nous ne ferons pas aux auteurs [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Le respect que nous revendiquons</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/27/le-respect-que-nous-revendiquons/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Sep 2025 05:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
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					<description><![CDATA[Vous l’avez remarqué comme nous ? Curieusement, droite et gauche se rejoignent pour ériger le respect en vertu cardinale. A droite, Valérie Glatigny inaugure son mandat de ministre de l’Education par une vaste enquête auprès des enseignants et la publication d’un « baromètre du respect ». Dans la rue, les travailleurs de l’éducation rappellent leur ministre au [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Déclin des capacités physiques des jeunes: la stratégie &#8216;sport d&#8217;élite&#8217; MR/Engagés ne passera pas la barre</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/16/declin-des-capacites-physiques-des-jeunes-il-ne-suffira-pas-de-promouvoir-le-sport-delite/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 16 Feb 2025 05:53:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tous capables]]></category>
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		<category><![CDATA[MR]]></category>
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					<description><![CDATA[L’activité et les capacités physiques de nos jeunes sont en régression, ce qui ne va pas sans poser de sérieux problèmes de santé et de bien-être psychologique. MR et Engagés semblent avant tout miser sur le sport d’élite pour favoriser la pratique sportive de la population générale, jeunes en tête. Cette stratégie a pourtant fait [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Argumentaire détaillé de l&#8217;initiative citoyenne</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/04/21/presentation-de-linitiative-citoyenne/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Apr 2023 17:31:55 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Trouver une école relève parfois du parcours du combattant. Or, le droit fondamental à l’éducation n’est assuré que si chaque enfant, chaque jeune en âge d’obligation scolaire, a la garantie formelle de pouvoir bénéficier facilement et gratuitement d’un enseignement de bon niveau. Il appartient dès lors aux pouvoirs publics, sans attenter au libre choix des [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Principes généraux en vue d&#8217;un décret</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/04/20/principes-generaux-en-vue-dun-decret/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Apr 2023 19:32:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
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					<description><![CDATA[Voici ci-dessous les principes généraux en vue d&#8217;un décret régulant les modalités d&#8217;inscription des élèves dans les écoles maternelles et primaires ainsi que pour les années du tronc commun du secondaire. Création, au sein de chaque Ministère de l’éducation, d’un « Organisme central pour l’affectation des élèves » et de « Conseils de zone » [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Enfants réfugiés : se raconter et faire tomber les préjugés</title>
		<link>https://www.skolo.org/2021/11/24/enfants-refugies-se-raconter-et-faire-tomber-les-prejuges/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Nov 2021 17:21:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Discrimination et inclusion]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Un coup de cœur pour l’action de six étudiantes de l’IHECS, en master 2 « animation socioculturelle &#38; Éducation permanente » ! « À travers eux », leur projet, a été co-construit avec un groupe d’enfants réfugiés dans le centre Fedasil de Rixensart. L’objectif étant de leur donner la parole afin qu’ils puissent raconter leur [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Les vautours du coronavirus 6, Blanquer persiste et signe</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 May 2020 15:00:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
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		<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
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					<description><![CDATA[L&#8217;école de demain s&#8217;appuiera largement sur de l&#8217;enseignement à distance. C&#8217;est ce qu&#8217;annonce le ministre français Blanquer dans deux entretiens, sur France Inter le 8 mai et dans le JDD le 10 mai. Présentée comme une conséquence de la crise sanitaire, cette évolution qui met aussi en avant le périscolaire semble annoncer un budget en [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Meirieu : « Arrêtons de totémiser le numérique ! »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 May 2020 17:28:45 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Meirieu]]></category>
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					<description><![CDATA[« L’école que j’appelle de mes vœux est une école de la solidarité. La concurrence sera supplantée par une solidarité plus grande, où les élèves (et les profs, d’ailleurs) ne seront pas systématiquement mis en situation d’être évalués en permanence sur des contenus standardisés, mais plutôt de contribuer à des projets collectifs. J’espère que c’est vers [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Les vautours du coronavirus 4, édition spéciale « bac à sable »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Apr 2020 14:06:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
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					<description><![CDATA[La « continuité pédagogique » à distance constituerait « un bac à sable grandeur nature ». Nous vivrions « un moment de bascule fabuleux ». L’obscénité de ces propos, dans un pays confiné, où un virus ravageur fait chaque jour des centaines de victimes, nous la devons à Yannig Raffanel, président du Cluster EdTech Grand Ouest, la fédération des entreprises du secteur [&#8230;]]]></description>
		
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