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	<title>Marchandisation &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Marchandisation &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>À l&#8217;école du capitalisme en vidéo</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/05/14/a-lecole-du-capitalisme-en-video/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 May 2026 13:34:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
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					<description><![CDATA[Nico Hirtt, co-auteur avec Cécile Gorré du livre « À l&#8217;école du capitalisme » était récemment l&#8217;invité de Laurence de Cock sur le site d&#8217;information « Là bas si j&#8217;y suis ». La vidéo de son interview est désormais accessible librement. &#160; Cliquez sur l&#8217;image ci-dessous pour accéder à la vidéo en ligne.]]></description>
		
		
		
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		<title>Lire : « À l’école du capitalisme »</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/13/lire-a-lecole-du-capitalisme/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 15:04:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Publications de l'Aped]]></category>
		<category><![CDATA[Système éducatif]]></category>
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					<description><![CDATA[À l’heure où les enseignants se mobilisent pour défendre la qualité de notre système éducatif, le livre que publient ce mois-ci Cécile Gorré et Nico Hirtt arrive à point nommé. « À l’école du capitalisme » nous alerte sur les graves menaces que font peser la « néolibéralisation » de l’école, tant sur la démocratie [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Ségrégation et quasi-marché, creusets de l’iniquité scolaire à la belge</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Jul 2023 20:11:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Réseaux]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Communauté flamande]]></category>
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		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[ségrégation scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
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					<description><![CDATA[Enquête internationale après enquête internationale, nos systèmes éducatifs belges confirment leur caractère particulièrement inégalitaire. Il n’y a néanmoins aucune fatalité en la matière : l’étude statistique menée par Nico Hirtt (2020) à partir des données PISA-2018[1] a en effet permis d’identifier la cause majeure de cette iniquité scolaire, à savoir notre quasi-marché scolaire particulièrement libéral et [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Afrique francophone : écoles privées et inégalités</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Feb 2023 21:34:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Afrique]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[privatisation]]></category>
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					<description><![CDATA[Les résultats de recherches menées par des organisations du Sénégal (COSYDEP), de la Côte d’Ivoire (MIDH), de Madagascar (CONAMEPT) et du Mali (TRIJEUD) ont fait récemment l’objet d’une analyse. Si nous n’adhérons que partiellement à cette dernière — elle en appelle à la régulation de l’enseignement privé, là où nous revendiquons une Ecole commune, publique, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>22/04 : Colloque « Une place pour chaque enfant dans une bonne école »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2023 17:49:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Fondamental]]></category>
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		<category><![CDATA[inégalités]]></category>
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					<description><![CDATA[La ségrégation sociale est l&#8217;une des grandes plaies de l&#8217;enseignement belge. Comment empêcher la formation d&#8217;écoles-ghettos et les inégalités d&#8217;apprentissages qui en découlent ? Comment garantir une place dans une bonne école pour chaque enfant ? Comment assurer une éducation commune des enfants de toutes origines sociales, ethniques, culturelles ? Tel est l’objet de l&#8217;importante journée d&#8217;étude bilingue « Une place [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Marketing des écoles : de quels montants parle-t-on ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 May 2022 09:15:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Financement et encadrement]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[publicité]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Les dépenses de marketing des écoles relèvent du tabou. Peu d’établissements se montrent volontiers transparents à ce sujet. On dispose cependant de quelques indications pour évaluer ce que coûtent les folders, les courriers, les encarts et autres publireportages dans la presse, les journées portes ouvertes, les sites web, les affiches, les passages en radio… Cet [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Pubs pour les écoles: derrière les slogans, une idéologie&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Apr 2022 11:53:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[publicité]]></category>
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					<description><![CDATA[Les slogans choisis par les pouvoirs organisateurs (PO) et les directions d’établissements pour attirer de nouveaux élèves spéculent sur ce que sont supposés attendre d’une école parents et enfants. Ils en disent long sur la représentation que se font les PO de la société et des fonctions assignées à l’Ecole. Un peu comme un échantillon [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Vidéo du webinaire « L’École numérique, les leçons d’une crise »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 26 Feb 2022 09:23:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 24 février 2022, Cécile Gorré (Aped) animait une vidéo-conférence consacrée à l&#8217;Ecole numérique. Elle révélait à cette occasion le processus de marchandisation de l&#8217;éducation à l&#8217;œuvre derrière la numérisation des apprentissages, et passait ensuite au crible scientifique les promesses pédagogiques les plus fréquemment brandies pour promouvoir cette tendance. En ces temps de crise sanitaire, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Vidéo: en France, McKinsey se prend les pieds dans le tapis…</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 Jan 2022 20:05:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<category><![CDATA[McKinsey]]></category>
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					<description><![CDATA[Rémunéré à hauteur de 500.000 € pour« réfléchir à des thèmes de réflexion » (sic) sur l’ « évolution du marché… euh… du métier d’enseignant », le cabinet de conseil américain McKinsey peine à présenter des résultats concrets lors de son audition au Sénat français. Le lapsus révélateur de son représentant, qui associe marché et enseignement, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Un effondrement piloté rationnellement</title>
		<link>https://www.skolo.org/2021/06/27/un-effondrement-pilote-rationnellement/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Jean-Sébastien Philippart]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Jun 2021 18:38:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Management]]></category>
		<category><![CDATA[Responsabilisation]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<category><![CDATA[McKinsey]]></category>
		<category><![CDATA[Autonomie]]></category>
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					<description><![CDATA[On le sait, depuis quatre ans, le système scolaire de la Belgique francophone, sous l’égide du « Pacte pour un enseignement d’Excellence », est en pleine réforme, dans un enchaînement incessant de décrets et avant-projets de décret de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Beaucoup, à gauche, ont déjà dénoncé le tour managérial d’une telle réforme, en particulier la mise [&#8230;]]]></description>
		
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