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	<title>Histoire de l&rsquo;enseignement &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Histoire de l&rsquo;enseignement &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Christian Laval: de l’école néo-libérale à l’éducation démocratique</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Mar 2024 20:36:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
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					<description><![CDATA[Cet article est le compte rendu de la conférence passionnante qu&#8217;a tenue Christian Laval à l&#8217;occasion de nos « 6 heures pour une Ecole démocratique » le 18 novembre 2023. Christian Laval est un sociologue français, auteur de nombreux ouvrages et articles révélant les dynamiques de la « nouvelle école capitaliste ». Quelques remarques préliminaires Dans les années 80, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le lourd héritage des guerres scolaires</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Apr 2023 08:05:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Réseaux]]></category>
		<category><![CDATA[Inscriptions]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
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		<category><![CDATA[guerre scolaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Notre proposition de système d’inscription devrait idéalement fonctionner sur base d’un seul réseau public. L’existence de plusieurs réseaux a pour effet de complexifier l’application du décret que nous souhaitons. Tout en maintenant une certaine concurrence, dont nous savons qu’elle est néfaste par rapport à la lutte contre les inégalités. Dans un monde idéal, il n’y [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Meirieu : « Arrêtons de totémiser le numérique ! »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 May 2020 17:28:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
		<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Construire les savoirs]]></category>
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		<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[Vivre à l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Meirieu]]></category>
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					<description><![CDATA[« L’école que j’appelle de mes vœux est une école de la solidarité. La concurrence sera supplantée par une solidarité plus grande, où les élèves (et les profs, d’ailleurs) ne seront pas systématiquement mis en situation d’être évalués en permanence sur des contenus standardisés, mais plutôt de contribuer à des projets collectifs. J’espère que c’est vers [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Une école princière : discours de Nico Hirtt aux « 6h »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 19 Nov 2019 16:27:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Activités]]></category>
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					<description><![CDATA[Samedi, le 16 novembre dernier, près de 300 personnes ont participé aux « Six heures pour l&#8217;école démocratique ». Un succès de foule, mais surtout un succès de contenu : de l&#8217;avis général, la qualité des vingt ateliers, francophones et néerlandophones, était bien au rendez-vous. Sur le temps de midi, après un délicieux « Mezze syrien », les participants [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le « Décret Missions » a 20 ans. Joyeux anniversaire ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Sep 2017 14:05:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
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					<description><![CDATA[Il y a vingt ans, Laurette Onkelinx pondait son célèbre « Décret Missions ». A l&#8217;époque nous — l&#8217;Aped, âgé de deux ans à peine — fûmes parmi les rares organisations progressistes à ne pas encenser ce bijou d&#8217;hypocrisie. A l&#8217;occasion de son anniversaire, nous reproduisons ci-dessous l&#8217;article que nous publiions en 1997. Un beau [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>En démocratie, l’éducation n’est pas (seulement) un droit. C’est un devoir.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Nov 2016 12:42:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Condorcet]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 5 octobre dernier, à l’invitation du Parlement de la Communauté germanophone de Belgique, Nico Hirtt a pris la parole devant quelque 200 enseignants et étudiants réunis à Eupen dans le cadre d’une réflexion sur le thème «école et citoyenneté». Nous reproduisons ici son discours (avec quelques citations en langue allemande et leur traduction en [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L’école démocratique : un rêve inaccessible ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 May 2016 21:11:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
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					<description><![CDATA[Nous reproduisons ci-dessous le texte du discours prononcé par Nico Hirtt le 16 mars 2016 à Montreal, à l’occasion des Rendez-vous CSQ de l’éducation organisées par la Central des syndicats du Québec. En éducation comme dans bien d’autres domaines, nous vivons une époque de profonde contradiction entre les discours et les pratiques. Jamais, dans les [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Transmettre les savoirs en les construisant</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 09 Nov 2014 19:58:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Construire les savoirs]]></category>
		<category><![CDATA[Education Nouvelle]]></category>
		<category><![CDATA[Makarenko]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
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		<category><![CDATA[Ecole ouverte]]></category>
		<category><![CDATA[Bernard Charlot]]></category>
		<category><![CDATA[Savoirs]]></category>
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		<category><![CDATA[Piaget]]></category>
		<category><![CDATA[Education polytechnique]]></category>
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					<description><![CDATA[Depuis la fin du XIXème siècle, des voix s’élèvent contre la coupure théorie-pratique à l’école. Des voix politiques, d’une part, qui veulent combattre la division capitaliste du travail. Des voix pédagogique, d’autre part, qui s’inquiètent des conséquences de cette dichotomie pour la qualité apprentissages. Souvent, ces deux courants combattront côte à côte. Mais pas toujours. Car toute pédagogie nouvelle n’est pas forcément progressiste… ]]></description>
		
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		<title>« Educations à… »  Ya basta !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2014/05/14/educations-a-ya-basta/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Alain Beitone]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 14 May 2014 18:14:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
		<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Alain Beitone]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie invisible]]></category>
		<category><![CDATA[Environnement]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Formation artistique]]></category>
		<category><![CDATA[Savoirs]]></category>
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					<description><![CDATA[Education à la santé, à la sécurité routière, à la consommation, à l’environnement et au DD, à la sexualité, à internet, à l’interculturalité, à la non-violence et à la paix, à l’entrepreneuriat… Sous des dehors de légitimité, les promoteurs des « éducations à » ne sont-ils pas en train de transformer l’Ecole ?
]]></description>
		
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		<title>France : l’évolution du Service Public de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche depuis 1984</title>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Mar 2014 12:46:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Enseignement supérieur]]></category>
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					<description><![CDATA[Après les déclarations du Président de la République, le 14 janvier 2014, il est indispensable de faire un retour en arrière pour apprécier la pertinence de ses propos. Celui-ci a officiellement reconnu son identité sociale-démocrate. Depuis lors, les « experts » médiatiques bien en cour, se félicitent de cet aveu pourtant tardif. En effet, par une analyse des 30 dernières années, il apparait clairement que ce tournant social-démocrate a été endossé par les responsables du PS dès 83-84, et que depuis, il y a eu dérive sociale-libérale complètement aboutie et assumée en ce début d’année 2014.]]></description>
		
		
		
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