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	<title>Former le travailleur &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Former le travailleur &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Le smartphone, l’école et la productivité : une fable moderne </title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 05 Oct 2025 16:19:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Zone OCDE]]></category>
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					<description><![CDATA[Dans un « working paper »[1] publié récemment, l’OCDE identifiait la baisse de qualité de l’enseignement comme l’une des causes majeures du ralentissement de la productivité dans les pays membres. Si certaines des thèses de ce rapport prêtent à controverse, il contient suffisamment d’informations factuelles intéressantes pour qu’il vaille la peine de s’y attarder. Il propose en [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Le capitalisme fait-il monter le niveau ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/02/04/le-capitalisme-fait-il-monter-le-niveau/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Feb 2023 08:28:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
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					<description><![CDATA[Peut-on dire que le développement de la production capitaliste ait engendré une demande croissante de formation des travailleurs et des consommateurs, qui expliquerait à son tour une scolarisation de plus en plus poussée ? Si tel devait être le cas, la tendance « naturelle » de notre société irait dans le sens d’une élévation régulière du « niveau » [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Les « compétences du XXIe siècle » à l’épreuve de la psychologie cognitive…</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/01/11/les-competences-du-xxie-siecle-a-lepreuve-de-la-psychologie-cognitive/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Jan 2023 14:18:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
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		<category><![CDATA[OCDE]]></category>
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					<description><![CDATA[Résoudre des problèmes, faire preuve de pensée critique, créative ou encore innovante, collaborer, communiquer… voilà donc des compétences dont nul n’aimerait être privé. Ça tombe bien : il se fait que leur développement est vaillamment promu par les milieux économiques et quelques pédagogues avides de modernité. Rassemblées sous le vocable de « compétences du XXIe siècle », elles [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Enseignement professionnel : à mort l’école des classes populaires !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2022/11/16/enseignement-professionnel-a-mort-lecole-des-classes-populaires/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Nov 2022 07:49:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
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		<category><![CDATA[Macron]]></category>
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					<description><![CDATA[Nous reproduisons ici un texte initialement paru sur le site de la Gauche Écosocialiste. Cet article rend admirablement compte de la subordination de l&#8217;École française aux « besoins de l&#8217;économie », encore renforcée par le gouvernement Macron. L&#8217;Education Nationale se voit ainsi toujours plus étroitement modelée en fonction des exigences du patronat, et détournée de la mission [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Demain, tous intellectuels ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Oct 2022 19:16:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
		<category><![CDATA[rapprochement école-entreprise]]></category>
		<category><![CDATA[marché du travail]]></category>
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					<description><![CDATA[Dans les débats sur l’adéquation entre éducation et économie, un paramètre essentiel est l’anticipation de l’évolution des besoins en qualifications. Si l’on suppose que le niveau général de formation requis sur le marché du travail ne cesse de s’élever, si, comme d’aucuns nous le promettaient dans les années 1970, nous évoluons vers une société où [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L’obsession des « compétences » à l’école : un mal nécessaire ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Cosentino]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Sep 2018 08:30:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
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					<description><![CDATA[Les deux dernières décennies ont vu apparaître, dans les systèmes éducatifs de la plupart des pays industrialisés, et d’une manière que l’on peut qualifier ouvertement d’invasive, une nouvelle pratique pédagogique essentiellement destinée à faire acquérir aux élèves une collection de « compétences ». Cette notion de compétence, principalement issue du domaine de l’économie, s’est progressivement imposée dans [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>La bourgeoisie et l’École ou l’art des injonctions contradictoires</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/08/04/la-bourgeoisie-et-lecole-ou-lart-des-injonctions-contradictoires/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Aug 2018 17:00:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
		<category><![CDATA[Blanquer]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage tout au long de la vie]]></category>
		<category><![CDATA[OCDE]]></category>
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					<description><![CDATA[Les politiques éducatives recommandées par de grands organismes internationaux, tels l’OCDE et la Commission européenne, encouragent l’orientation des apprentissages vers des compétences générales porteuses de flexibilité et vers les compétences de base les plus demandées sur le marché du travail. Ces instances promeuvent par ailleurs l’autonomie des établissements, la décentralisation des systèmes éducatifs et la [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Moins d&#8217;emplois peu qualifiés ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Feb 2018 19:37:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
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		<category><![CDATA[de Wasseige]]></category>
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					<description><![CDATA[Dans une Tribune publiée par la Libre Belgique, le porte-parole de l&#8217;Union Wallonne des Entreprises (UWE), Olivier de Wasseige défend le principe du tronc commun à sa sauce : c&#8217;est-à-dire centré sur les besoins en qualifications réclamés par le marché du travail. Pour argumenter cette vision, il affirme que, selon le Cedefop (Centre européen pour [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L&#8217;école des compétences, contre la citoyenneté critique</title>
		<link>https://www.skolo.org/2017/07/21/lecole-competences-contre-citoyennete-critique/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 21 Jul 2017 11:49:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
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		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 31 mai 2017, Nico Hirtt a été invité à prendre la parole à la IVe Journée Jean Zay organisée par le Grand Orient de France sur le thème « Pour une culture humaniste, une école républicaine ». Nous vous proposons son intervention en vidéo. L&#8217;intervention de Nico Hirtt L&#8217;ensemble des interventions de la IVe journée Jean [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Vidéo : compétences et marchandisation en 3 minutes</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Mar 2017 07:54:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
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					<description><![CDATA[Un très bref enregistrement vidéo d&#8217;un entretien avec Nico Hirtt lors du congrès du SNEP-FSU à Paris. L&#8217;orientation de l&#8217;enseignement vers les compétences et la marchandisation de l&#8217;éducation, expliquées en 3&#8217;45 » &#160;]]></description>
		
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