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	<title>Marché de l&rsquo;enseignement &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Marché de l&rsquo;enseignement &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Ségrégation et inégalités: un podcast de Laicité Brabant Wallon</title>
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		<pubDate>Sat, 25 May 2024 12:29:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Laicité Brabant Wallon se penchait en avril dernier sur une réalité criante au sein de l&#8217;enseignement dans notre pays: la ségrégation et les inégalités dues au marché scolaire. Pour échanger autour de cette thématique, les animateurs recevaient Nico Hirtt, chargé d&#8217;étude à l&#8217;Aped, ainsi que Romy Pirlot, directrice de l&#8217;IPES de Wavre.  ]]></description>
		
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		<title>Grèce : les étudiants en lutte contre l’ouverture d’universités privées</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 19 May 2024 10:16:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Europe]]></category>
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					<description><![CDATA[Importante mobilisation en Grèce. De nombreuses facultés à travers le pays ont été occupées et, tous les jeudis depuis début janvier, des arrêts de travail permettent à des milliers d’étudiants et d’enseignants de descendre dans la rue à Athènes et dans d’autres villes grecques. Le 7 mars, par exemple, des dizaines de milliers d’étudiants étaient [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>S’attaquer au marché scolaire ou accepter les inégalités : il faut choisir !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Jan 2024 21:15:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
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					<description><![CDATA[Le décret inscriptions ne réduit pas la ségrégation scolaire. C’est ce qui ressort du dernier rapport de la Commission de pilotage qui a analysé l’évolution en la matière ces douze dernières années. [Communiqué de presse de l&#8217;Aped, 10 janvier 2024] Dommage ? Assurément quand on sait que la ségrégation est LE facteur principal qui explique [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le lourd héritage des guerres scolaires</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Apr 2023 08:05:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
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		<category><![CDATA[Histoire de l'enseignement]]></category>
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					<description><![CDATA[Notre proposition de système d’inscription devrait idéalement fonctionner sur base d’un seul réseau public. L’existence de plusieurs réseaux a pour effet de complexifier l’application du décret que nous souhaitons. Tout en maintenant une certaine concurrence, dont nous savons qu’elle est néfaste par rapport à la lutte contre les inégalités. Dans un monde idéal, il n’y [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>22/04 : Colloque « Une place pour chaque enfant dans une bonne école »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2023 17:49:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
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					<description><![CDATA[La ségrégation sociale est l&#8217;une des grandes plaies de l&#8217;enseignement belge. Comment empêcher la formation d&#8217;écoles-ghettos et les inégalités d&#8217;apprentissages qui en découlent ? Comment garantir une place dans une bonne école pour chaque enfant ? Comment assurer une éducation commune des enfants de toutes origines sociales, ethniques, culturelles ? Tel est l’objet de l&#8217;importante journée d&#8217;étude bilingue « Une place [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>En finir avec les mystifications du marché scolaire</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 May 2022 09:46:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inégalités]]></category>
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		<category><![CDATA[chèque-éducation]]></category>
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					<description><![CDATA[Ecoles contraintes de garnir leur vitrine d’offres « tape-à-l’œil »[1] plutôt que de se centrer sur leur mission pédagogique, marketing éhonté entrainant une gabegie de moyens financiers et humains, angoisse de parents soucieux d’obtenir le précieux sésame pour une « bonne école », enseignants temporaires suspendus à l’annonce du capital-périodes qui déterminera de quoi leur avenir sera fait, ixième [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Marketing des écoles : de quels montants parle-t-on ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 May 2022 09:15:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Financement et encadrement]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
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		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Les dépenses de marketing des écoles relèvent du tabou. Peu d’établissements se montrent volontiers transparents à ce sujet. On dispose cependant de quelques indications pour évaluer ce que coûtent les folders, les courriers, les encarts et autres publireportages dans la presse, les journées portes ouvertes, les sites web, les affiches, les passages en radio… Cet [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Pubs pour les écoles: derrière les slogans, une idéologie&#8230;</title>
		<link>https://www.skolo.org/2022/04/20/pubs-pour-les-ecoles-derriere-les-slogans-une-ideologie/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Apr 2022 11:53:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Quasi-marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[publicité]]></category>
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					<description><![CDATA[Les slogans choisis par les pouvoirs organisateurs (PO) et les directions d’établissements pour attirer de nouveaux élèves spéculent sur ce que sont supposés attendre d’une école parents et enfants. Ils en disent long sur la représentation que se font les PO de la société et des fonctions assignées à l’Ecole. Un peu comme un échantillon [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Vidéo: en France, McKinsey se prend les pieds dans le tapis…</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 Jan 2022 20:05:23 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<category><![CDATA[McKinsey]]></category>
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					<description><![CDATA[Rémunéré à hauteur de 500.000 € pour« réfléchir à des thèmes de réflexion » (sic) sur l’ « évolution du marché… euh… du métier d’enseignant », le cabinet de conseil américain McKinsey peine à présenter des résultats concrets lors de son audition au Sénat français. Le lapsus révélateur de son représentant, qui associe marché et enseignement, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Un ordinateur pour chaque élève : une opportunité pédagogique ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Dec 2021 16:55:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marché de l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[TICE]]></category>
		<category><![CDATA[gratuité]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
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		<category><![CDATA[ordinateur]]></category>
		<category><![CDATA[marché scolaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 16 novembre dernier, dans un communiqué de presse, la Ligue des familles et le Réseau Wallon de lutte contre la pauvreté dénonçaient l’adoption imminente, par les député.e.s du parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, d’un avant-projet de décret instituant « de nouvelles règles en matière d’équipement informatique des élèves et des frais scolaires »[1]. Le lendemain, avec [&#8230;]]]></description>
		
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