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	<title>Citoyenneté critique &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Citoyenneté critique &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Luttes enseignantes : comprendre pour résister</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/02/a-lecole-du-capitalisme-comprendre-pour-resister/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jun 2026 18:15:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Fonctions de l'enseignement]]></category>
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		<category><![CDATA[rapprochement école-entreprise]]></category>
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					<description><![CDATA[En ces temps de lutte pour la sauvegarde de notre métier d’enseignants et pour la défense d’un service public aussi vital que l’enseignement, il nous semble important de rappeler que le sort réservé à l’École relève surtout d’un choix de société. Pour le gouvernement MR-Engagés, l’École doit avant tout être efficiente et former un capital [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Images: la (trop) longue histoire de l&#8217;enseignement ménager</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/02/24/images-la-trop-longue-histoire-de-lenseignement-menager/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 20:39:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[féminisme]]></category>
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					<description><![CDATA[Christine de Pizan, philosophe, chroniqueuse et poétesse d&#8217;origine italienne et d&#8217;expression française (Venis, 1364 &#8211; Poissy, 1430) l&#8217;affirmait déjà à la fin du Moyen-Age : « Si la coutume était de mettre les petites filles à l’école et que communément on leur faisait apprendre, comme on fait aux fils, elles apprendraient aussi parfaitement et entendraient [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Teachers for Palestine: entretien avec les fondatrices du collectif</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/26/teachers-for-palestine-entretien-avec-les-fondatrices-du-collectif/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Jan 2026 15:31:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Palestine]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
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					<description><![CDATA[Elles ont créé et organisent le collectif « Teachers for Palestine ». Nous avons eu une conversation avec Pauline, Yasmina, Sara et Habiba. L’occasion d’une réflexion sur la « neutralité » imposée aux enseignants et la possibilité d’un engagement. Pour nous, l’Ecole doit être ouverte sur le monde et donner à le comprendre. Comme vous le lirez ci-dessous, « Teachers [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Allemagne : les jeunes se mobilisent contre la conscription</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/13/allemagne-les-jeunes-se-mobilisent-contre-la-conscription/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 16:22:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[paix]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 5 décembre dernier, des dizaines de milliers de jeunes Allemands ont fait la grève des écoles et ont manifesté dans les rues d’une centaine de villes. En cause ? Le vote, le même jour, au Bundestag (Parlement), d’une loi rétablissant la logique d’un service militaire (sous forme de conscription de tous les jeunes « [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Les jeunes veulent servir, pas finir en chair à canon</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/12/14/les-jeunes-veulent-servir-pas-finir-en-chair-a-canon/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Dec 2025 20:54:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[paix]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
		<category><![CDATA[OTAN]]></category>
		<category><![CDATA[Francken]]></category>
		<category><![CDATA[Arizona]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
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					<description><![CDATA[La plateforme Service For Peace, lancée à l’initiative d’organisations de jeunesse, s’oppose à ce que le gouvernement Arizona galvaude des milliards dans des armes et pousse les jeunes à rejoindre l’armée. « Cet argent pourrait servir à créer des jobs stables pour les jeunes (&#8230;), à améliorer l&#8217;école, ou à investir pour sauver le climat [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>Construire une éducation progressiste : la contribution déterminante de Georges Snyders</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/11/14/construire-une-education-progressiste-la-contribution-determinante-de-georges-snyders/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 13:30:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Snyders]]></category>
		<category><![CDATA[Freinet]]></category>
		<category><![CDATA[Education Nouvelle]]></category>
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					<description><![CDATA[Philosophe marxiste, musicien[1] et historien de l’éducation, Georges Snyders (1917-2011) a consacré une grande partie de son travail à la question de la « joie à l’école », à laquelle il a dédié plusieurs livres. A ses yeux, cette joie ne peut être séparée d’un projet éducatif progressiste, dont il a cherché à préciser quelques-uns [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Palestine/Israël dans les classes: de l’émotionnel vers les apprentissages</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/20/palestine-israel-dans-les-classes-de-lemotionnel-vers-les-apprentissages/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michel Staszewski]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Feb 2025 09:32:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[Palestine]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
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					<description><![CDATA[Michel Staszewski et nos amis de CGé et du magazine TRACeS de ChanGements nous ont aimablement autorisés à reproduire dans nos colonnes l’entretien qu’ils ont réalisé pour leur numéro spécial « Dossier Israël – Palestine. Travailler le présent compliqué ». Bravo et merci à eux pour cette contribution précieuse, qui allie témoignage, données historiques et pistes pédagogiques. [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>15/03: 36ème colloque de la laïcité</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/02/11/15-03-36eme-colloque-de-la-laicite/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Feb 2025 06:49:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[laïcité]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 36ème colloque de la laïcité se tiendre au Château du Karreveld le samedi 15 mars 2025, de 9h15 à 17h. Réservation obligatoire, PAF: 10 €. Avec la participation, pour l&#8217;Aped, de Michèle Janss et Nico Hirtt. Programme ci-dessous. Voir les détails pratiques (inscription, transports, lunch) sur le site du Centre d&#8217;Action Laïque. Matinée 09h00 [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Baisse du niveau…  Comment en est-on arrivé là ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2024/12/06/baisse-du-niveau-comment-en-est-on-arrive-la/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 06 Dec 2024 18:32:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[mémorisation]]></category>
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		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
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		<category><![CDATA[enfant-roi]]></category>
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					<description><![CDATA[« L’histoire de l’humanité est de plus en plus engagée dans une course entre l’éducation et la catastrophe ». La prophétie d&#8217;H.G. Wells semble plus réelle que jamais : il n’y a dès lors de temps à perdre ni dans le déni, ni dans les lamentations stériles. Au contraire, pour nous donner une chance de [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Johan De Wilde : Quelle logique derrière le déclin de la qualité de l’éducation ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2024/12/01/johan-de-wilde-quelle-logique-derriere-le-declin-de-la-qualite-de-leducation/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Dec 2024 21:33:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[niveau]]></category>
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					<description><![CDATA[Par Johan De Wilde, formateur d&#8217;enseignants à la Haute Ecole Odisee, co-président de Velov (Association des formateurs d&#8217;enseignants de Flandre), président de la LOP[1] de l&#8217;enseignement secondaire d&#8217;Alost. Un article initialement publié dans L&#8217;École démocratique, n°99, septembre 2024 (pp. 33-34). Cet article fait partie d&#8217;un dossier consacré à la baisse du niveau. Consultez les autres articles [&#8230;]]]></description>
		
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