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	<title>Endoctriner le citoyen &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Endoctriner le citoyen &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Au salon de l’armement, les enfants s’initient à la culture de guerre pour pas cher</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Mar 2026 07:52:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
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					<description><![CDATA[Prenez un salon de l’armement belge flambant neuf. Versez-y des fabricants d’armes aux intérêts sulfureux. Ajoutez quelques ministres MR et N-VA va-t-en-guerre, ainsi qu’un président du Sénat Engagés qui trouve tout cela fantastique. Saupoudrez de têtes blondes auxquelles on a réservé un tarif préférentiel. Mélangez. Vous obtenez probablement l’évènement « jeunesse admise » le moins ragoûtant de [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Allemagne : les jeunes se mobilisent contre la conscription</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/13/allemagne-les-jeunes-se-mobilisent-contre-la-conscription/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 16:22:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[paix]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
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					<description><![CDATA[Le 5 décembre dernier, des dizaines de milliers de jeunes Allemands ont fait la grève des écoles et ont manifesté dans les rues d’une centaine de villes. En cause ? Le vote, le même jour, au Bundestag (Parlement), d’une loi rétablissant la logique d’un service militaire (sous forme de conscription de tous les jeunes « [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>L’ « école du dehors », entre intentions louables et écueils petits-bourgeois</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/08/21/l-ecole-du-dehors-entre-intentions-louables-et-ecueils-petits-bourgeois/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Aug 2023 08:05:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
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		<category><![CDATA[Pédagogie invisible]]></category>
		<category><![CDATA[Environnement]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole ouverte]]></category>
		<category><![CDATA[Climat]]></category>
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					<description><![CDATA[Se proposant de « reconnecter les élèves avec la nature », l’ « école du dehors » entend tout à la fois contribuer au développement holistique des jeunes et les incliner à prendre soin de l’environnement. Présentée par ses promoteurs comme « la révolution pédagogique du XXIème siècle » (Martel &#38; Wagnon, 2022), acclamée par une petite-bourgeoisie [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le Parti Populaire en rupture avec l&#8217;Aped !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/09/23/le-parti-populaire-en-rupture-avec-laped/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 23 Sep 2018 16:53:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Thèmes]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Parti populaire]]></category>
		<category><![CDATA[Modrikamen]]></category>
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					<description><![CDATA[Mue par une curiosité toute pédagogique, je me suis penchée sur les propositions du Parti Populaire concernant l’école. Quelle ne fut pas ma surprise : Mischaël Modrikamen est en désaccord avec les propositions de l’Aped ! Bon, j’avoue, cela ne m’étonne pas vraiment. Le PP est effectivement pour la suppression du décret inscription alors que l’Aped souhaite [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Expérience douteuse sur l’esprit critique</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Apr 2018 19:40:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
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					<description><![CDATA[Les étudiants de l’université de Gand ont été soumis à une «expérience» sociale. Lors de trois cours différents, des professeurs ont soutenu des théories douteuses ou des affirmations provocantes dans un grand auditoire. L&#8217;objectif était de tester leur esprit critique. Un professeur expliquait que tout n&#8217;était pas forcément exact dans la théorie de l&#8217;évolution de Darwin. [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Radicalisés dès la maternelle ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Aug 2017 17:03:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fondamental]]></category>
		<category><![CDATA[A la une]]></category>
		<category><![CDATA[Vivre à l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
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					<description><![CDATA[Une école de Renaix, en Flandre orientale, s’est inquiétée de signes de «radicalisation» islamiste observés par des enseignants chez des enfants de classes maternelles. C&#8217;est du moins ce qui ressort d’un rapport interne à l’école relayé par le journal Het Laatste Nieuws((http://www.lesoir.be/110100/article/2017-08-21/flandre-des-signes-de-radicalisation-detectes-chez-les-enfants-dune-ecole)). Cette information est largement relayée dans tous les médias en cette fin août [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L’école, la post-vérité et les «théories du complot»</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Apr 2017 12:44:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[esprit critique]]></category>
		<category><![CDATA[post-vérité]]></category>
		<category><![CDATA[théorie du complot]]></category>
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					<description><![CDATA[Nouveau concept développé par Katharine Viner, éditorialiste au Guardian, la post-vérité serait un fléau apporté principalement par les réseaux sociaux : il n’a jamais été aussi facile de publier des informations mensongères qui sont immédiatement reprises et passent pour des vérités. Mais en plus, avoir la vérité de son côté ne suffirait plus à persuader, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Quelle laïcité aujourd’hui ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2016/03/21/quelle-laicite-aujourdhui-article/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michèle Janss]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Mar 2016 07:17:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[laïcité]]></category>
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					<description><![CDATA[Parmi les combats d&#8217;idées qui font la une des médias, la question de la laïcité semble occuper une place de plus en plus centrale. Une mise au point s’impose. La laïcité moderne plonge ses racines dans le siècle des lumières et la révolution française. Il s’agissait alors de combattre le pouvoir absolu de la royauté [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Le conflit israélo-palestinien selon deux manuels scolaires : un parti pris inacceptable !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2015/09/30/le-conflit-israelo-palestinien-selon-deux-manuels-scolaires-un-parti-pris-inacceptable/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Michel Staszewski]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 30 Sep 2015 15:51:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Histoire]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[colonisation]]></category>
		<category><![CDATA[Palestine]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
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					<description><![CDATA[«Si je prends la peine de rédiger une analyse critique de la manière dont le conflit israélo-palestinien est traité dans ces deux manuels, c’est que je suis particulièrement choqué par le parti pris dont ont fait preuve les auteurs des pages concernées. Un parti pris qui ne devrait pas exister dans un livre scolaire digne d’une société démocratique : l’école n’a pas pour mission d’endoctriner les élèves mais bien de les outiller intellectuellement pour les amener à penser par eux-mêmes. Cette accusation est sévère mais la suite de cet article démontrera qu’elle est justifiée.»]]></description>
		
		
		
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		<title>Former, sans déformer ni conformer</title>
		<link>https://www.skolo.org/2014/02/06/former-sans-deformer-ni-conformer/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 06 Feb 2014 15:23:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Alain Chevarin]]></category>
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					<description><![CDATA[Ce livre d&#8217;Alain Chevarin n’est ni une autobiographie, même s’il fourmille d’exemples concrets tirés de l’expérience de toute une carrière, ni un énième livre de prêt à penser « sur l’école », même s’il ne parle que de celle-ci. Il se veut une analyse rigoureuse et engagée du système scolaire français contemporain. Rigoureuse parce qu’elle [&#8230;]]]></description>
		
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