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	<title>Qualifiant &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Qualifiant &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>France : les élèves doivent être à l’École et non mourir au travail !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Jun 2025 13:47:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Qualifiant]]></category>
		<category><![CDATA[alternance]]></category>
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					<description><![CDATA[Après un apprenti de 15 ans fin avril, puis un lycéen de bac pro de 17 ans, c’est au tour d’un élève de 16 ans de classe de seconde en « séquence d’observation » de perdre la vie en entreprise. Et nous ne pouvons oublier que le plus jeune des morts au travail est un [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Le capitalisme fait-il monter le niveau ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2023/02/04/le-capitalisme-fait-il-monter-le-niveau/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 Feb 2023 08:28:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Réflexions générales sur l'éducation]]></category>
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					<description><![CDATA[Peut-on dire que le développement de la production capitaliste ait engendré une demande croissante de formation des travailleurs et des consommateurs, qui expliquerait à son tour une scolarisation de plus en plus poussée ? Si tel devait être le cas, la tendance « naturelle » de notre société irait dans le sens d’une élévation régulière du « niveau » [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>22/04 : Colloque « Une place pour chaque enfant dans une bonne école »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Feb 2023 17:49:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fondamental]]></category>
		<category><![CDATA[Belgique]]></category>
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					<description><![CDATA[La ségrégation sociale est l&#8217;une des grandes plaies de l&#8217;enseignement belge. Comment empêcher la formation d&#8217;écoles-ghettos et les inégalités d&#8217;apprentissages qui en découlent ? Comment garantir une place dans une bonne école pour chaque enfant ? Comment assurer une éducation commune des enfants de toutes origines sociales, ethniques, culturelles ? Tel est l’objet de l&#8217;importante journée d&#8217;étude bilingue « Une place [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Enseignement professionnel : à mort l’école des classes populaires !</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Nov 2022 07:49:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
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		<category><![CDATA[Macron]]></category>
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					<description><![CDATA[Nous reproduisons ici un texte initialement paru sur le site de la Gauche Écosocialiste. Cet article rend admirablement compte de la subordination de l&#8217;École française aux « besoins de l&#8217;économie », encore renforcée par le gouvernement Macron. L&#8217;Education Nationale se voit ainsi toujours plus étroitement modelée en fonction des exigences du patronat, et détournée de la mission [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>De quoi l’instruction polytechnique est-elle le nom ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2021/01/09/de-quoi-linstruction-polytechnique-est-elle-le-nom/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Pierre-Yves Henrotay]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jan 2021 22:53:03 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fondamental]]></category>
		<category><![CDATA[Belgique]]></category>
		<category><![CDATA[Contenus et programmes]]></category>
		<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
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		<category><![CDATA[Education polytechnique]]></category>
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					<description><![CDATA[L’obscurantisme semble avoir encore de beaux jours devant lui. L’assassinat de Samuel Paty a particulièrement frappé la communauté éducative. Nous a ainsi été brutalement rappelée l’impérieuse nécessité de poursuivre et d’intensifier la lutte pour un savoir commun à tous les humains, quels qu’ils soient. Des concepts comme la liberté de pensée et d’expression, ou encore [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Fournitures scolaires: des familles précarisées financièrement par les coûts de l&#8217;école</title>
		<link>https://www.skolo.org/2020/10/05/fournitures-scolaires-des-familles-precarisees-financierement-par-les-couts-de-lecole/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Oct 2020 09:41:41 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Coût et gratuité de l'enseignement]]></category>
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		<category><![CDATA[Parents]]></category>
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					<description><![CDATA[Comme chaque année, la Ligue des Familles le rappelle : la gratuité scolaire tant promise n&#8217;est toujours pas d&#8217;application. Les listes des fournitures scolaires demandées par les écoles coûtent cher aux parents, entre 52 et 520 euros selon les niveaux de scolarité et les écoles. Elles sont tolérées mais illégales. Et d’autant plus douloureuses en [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Pacte : revaloriser le qualifiant exigera davantage de cohérence</title>
		<link>https://www.skolo.org/2017/02/20/revaloriser-le-qualifiant-exigera-davantage-de-coherence/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Feb 2017 19:40:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[Qualifiant]]></category>
		<category><![CDATA[Pacte d'excellence]]></category>
		<category><![CDATA[qualifiant]]></category>
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					<description><![CDATA[La création d’un tronc commun d’enseignement jusqu’en 3e secondaire constitue l’une des propositions principales issues du Pacte d’Excellence et retenues par le Groupe Central (GC). Mais il y est également question des années suivantes, où l’on préconise une « revalorisation de l’enseignement qualifiant ». Le Groupe central propose de remplacer la structure actuelle, avec ses [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>La CPU, une catastrophe maintes fois annoncée.</title>
		<link>https://www.skolo.org/2015/10/06/la-cpu-une-catastrophe-maintes-fois-annoncee/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Oct 2015 14:17:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Fédération W-B]]></category>
		<category><![CDATA[Qualifiant]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[CPU]]></category>
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					<description><![CDATA[Ce vendredi 11 septembre avaient lieu, dans mon école, les délibérations pour des élèves en 6ème technique option esthétique. Ces élèves ont en fait le « privilège » d’être les premières victimes d’un système défaillant : la certification par unités d’acquis d’apprentissage. [[La Certification Par Unités d’acquis d’apprentissage (CPU) a été introduite, dans le technique et le professionnel, de manière expérimentale et volontaire en septembre 2011 et a été rendue obligatoire (phase dite « organique ») en septembre 2013 dans 4 sections : esthéticien(ne), coiffeur(se), mécanicien(ne) d’entretien automobile et mécanicien(ne) polyvalent(e) automobile. Une 5ème section vient d’être ajoutée ce 1er septembre 2015 : couvreur-étancheur.]]Ce dispositif a pour objectif principal de valoriser les acquis des élèves tant dans la formation générale que dans la formation qualifiante. Mais il y loin de la coupe aux lèvres...]]></description>
		
		
		
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		<title>Déclaration de politique communautaire : l&#8217;analyse de l&#8217;Aped</title>
		<link>https://www.skolo.org/2014/09/04/declaration-de-politique-communautaire-lanalyse-de-laped/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 04 Sep 2014 20:09:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Qualifiant]]></category>
		<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
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		<category><![CDATA[Inscriptions]]></category>
		<category><![CDATA[Réseaux]]></category>
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					<description><![CDATA[Un melting pot sans grande vision innovatrice. Les quelques bonnes intentions sont dépourvues de moyens. Les dispositions dangereuses, par contre, sont beaucoup mieux ﬁcelées !]]></description>
		
		
		
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		<title>Epreuve externe certificative en français : citoyenneté critique, es-tu là ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2014/06/16/epreuve-externe-certificative-en-francais-citoyennete-critique-es-tu-la/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Cécile Gorré]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Jun 2014 16:04:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Qualifiant]]></category>
		<category><![CDATA[Sélectionner et hiérarchiser]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[Pilotage et évaluation]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[Lecture]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<category><![CDATA[Savoirs]]></category>
		<category><![CDATA[CESS]]></category>
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					<description><![CDATA[Choix de sujets discutables, textes orientés, références à un contexte culturel - français - que ne connaissent pas les élèves belges : l'épreuve de français de fin de secondaire qualifiant soulève bien des questions.]]></description>
		
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