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	<title>Langues &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Langues &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Des ateliers de soutien à la lecture au goût d’École ouverte</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Olivier Mottint]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Aug 2021 05:41:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Changer l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Vivre à l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Culture]]></category>
		<category><![CDATA[Lecture]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole ouverte]]></category>
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					<description><![CDATA[En 2016, Marie Wibrin[1] a initié dans l’école de ses enfants un projet de soutien à la lecture à destination des élèves de 1ère et 2ème années primaires. Chaque vendredi, de 15h15 à 16h30, les enfants-participants se réunissent avec quelques parents accompagnateurs du projet dans la bibliothèque de l’école pour y prendre part à des [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Pauvre langue française !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2016/03/03/pauvre-langue-francaise/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Jean-Pierre Wauters]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Mar 2016 12:48:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Langue de scolarisation]]></category>
		<category><![CDATA[Académie Française]]></category>
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					<description><![CDATA[Depuis 1990 l’Académie Française a introduit une réforme de l’orthographe. Pour la plupart de ceux qui ont pris la peine de se pencher sur la nature des changements et leurs motivations cette réforme est une question de bon sens élémentaire. La plupart des gouvernements de la francophonie ne s’y sont pas trompés. Ils ont imposé [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Nous avons testé pour vous l’épreuve externe du CESS en français…</title>
		<link>https://www.skolo.org/2015/12/02/nous-avons-teste-pour-vous-lepreuve-externe-du-cess-en-francais/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 02 Dec 2015 09:02:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Langue de scolarisation]]></category>
		<category><![CDATA[Secondaire]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[CESS]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
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					<description><![CDATA[Grande première en ce mois de juin 2015 : l’épreuve externe commune de français au terme de la dernière année de l’enseignement secondaire, pour l’obtention du fameux CESS, était obligatoire dans tous les établissements en Fédération Wallonie-Bruxelles. Professeur de français dans une 7ème professionnelle organisée en alternance (CEFA), l’épreuve m’inspire les quelques réflexions suivantes…
]]></description>
		
		
		
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		<title>Réapprendre à lire</title>
		<link>https://www.skolo.org/2015/11/08/reapprendre-a-lire/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[aped ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Nov 2015 13:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Langue de scolarisation]]></category>
		<category><![CDATA[Lecture]]></category>
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					<description><![CDATA[La controverse récurrente autour de l’usage des méthodes «globale» ou «syllabique» dans l’apprentissage de la lecture dissimule des choix pédagogiques plus profonds, qui ont durablement compromis la démocratisation de l’un des savoirs premiers les plus déterminants pour la réussite scolaire ultérieure. Dans leur livre «Réapprendre à lire», Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller montrent comment, au [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le ministre bruxellois Guy Vanhengel plaide pour une École normale bilingue</title>
		<link>https://www.skolo.org/2014/03/13/le-ministre-bruxellois-guy-vanhengel-plaide-pour-une-ecole-normale-bilingue/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Mar 2014 18:01:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Formation pédagogique]]></category>
		<category><![CDATA[Langues étrangères]]></category>
		<category><![CDATA[Bruxelles]]></category>
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					<description><![CDATA[Le ministre bruxellois compétent en matière d&#8217;enseignement néerlandophone en Communauté flamande (VGC), Guy Vanhengel (Open Vld), a plaidé le 5 février en faveur d&#8217;un enseignement normal bilingue à Bruxelles, où les enseignants bénéficieraient d&#8217;une formation multilingue. Pas sûr que nous pourrions nous entendre sur le sens même de l’Ecole (M. Vanhengel visant sans doute à [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>On nous prend pour des pommes</title>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Nov 2012 09:32:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Idéologie]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie]]></category>
		<category><![CDATA[Ecole numérique]]></category>
		<category><![CDATA[Formation des enseignants]]></category>
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					<description><![CDATA[Dans le cadre des formations IFC (Institut de la Formation en Cours de Carrière), j'ai participé à une formation pour le moins surprenante. Je ne résiste pas à l’envie de vous en faire part…]]></description>
		
		
		
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		<title>Lettre d&#8217;un enseignant éc&#339;uré</title>
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		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Oct 2011 20:14:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[France]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
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					<description><![CDATA[	Le lycée dans lequel j&#8217;enseigne a mis en place depuis la rentrée dernière (2010) le dispositif fer de lance de la réforme de l&#8217;enseignement des langues vivantes : les fameux groupes de compétences. Nous avons ainsi cédé à l&#8217;insistance de l&#8217;inspection et de l&#8217;administration à nous imposer une manière de travailler que ne rend obligatoire aucun texte officiel, puisque ces derniers se contentent de les proposer ou de les recommander.[[« Les enseignements de langues vivantes étrangères peuvent être dispensés en groupes de compétences, » d&#8217;après l&#8217;article D312-17 du code de l&#8217;éducation]]
]]></description>
		
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		<title>Plaidoyer pour un enseignement multilingue</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Tino Delabie]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 08 Oct 2010 20:41:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Pédagogies et didactiques]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
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					<description><![CDATA[« Il est frappant de constater qu&#8217;en Belgique francophone, dans pas moins de 249 écoles bruxelloises et wallonnes, les élèves suivent certaines « matières normales » dans une autre langue que le français. Dans l&#8217;immense majorité des cas, cette langue est le néerlandais. (A Bruxelles, cela n&#8217;est d&#8217;ailleurs pas possible dans une autre langue) ». Dans les pages politiques du « Standaard », on ne lit habituellement que peu d&#8217;éléments positifs sur la Belgique francophone, mais le 27 août, on y trouvait un article vantant les mérites de l&#8217;enseignement en immersion dans les écoles wallonnes et bruxelloises francophones.]]></description>
		
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		<title>Linguistique (maîtrise &#8230;)</title>
		<link>https://www.skolo.org/2009/03/10/linguistique-maitrise/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Galli]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 10:15:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Langue de scolarisation]]></category>
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					<description><![CDATA[ « Le language est la conscience réelle, pratique » (Marx, L&#8217;idéologie allemande,) 1) Le lien entre la classe dominante, la culture hégémonique et le langage qui l&#8217;exprime a aussi été décrit par Antonio Gramsci. À cet égard, malheureusement, aujourd&#8217;hui, nous pouvons voir l&#8217;utilisation de termes «techniques», dépouillés des déterminations humaines, réelles, personnelles et quotidiennes. Ainsi, par exemple nous [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Linguistique (exercice &#8230;)</title>
		<link>https://www.skolo.org/2009/03/10/linguistique-exercice/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Giovanni Galli]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 10:02:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Langue de scolarisation]]></category>
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					<description><![CDATA[« La langue est la conscience réelle, pratique »  (Marx, L&#8217;idéologie allemande, page 29) Le lien entre la classe dominante, la culture hégémonique et le langage qui l&#8217;exprime a aussi été décrit par Antonio Gramsci. Vous avez certainement remarqué que l&#8217;une des techniques utilisées par les promoteurs du nouveau désordre mondial est de renommer (c&#8217;est à dire, [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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