<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Union européenne &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<atom:link href="https://www.skolo.org/category/themes/classement-geographique/europe/union-europeenne/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<description>Pour une école démocratique</description>
	<lastBuildDate>Thu, 05 Feb 2026 19:04:26 +0000</lastBuildDate>
	<language>fr-FR</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://www.skolo.org/CM/wp-content/uploads/2017/08/logoCarre-150x150.jpg</url>
	<title>Union européenne &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
	<link>https://www.skolo.org</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Allemagne : les jeunes se mobilisent contre la conscription</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/13/allemagne-les-jeunes-se-mobilisent-contre-la-conscription/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jan 2026 16:22:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Endoctriner le citoyen]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[paix]]></category>
		<category><![CDATA[guerre]]></category>
		<category><![CDATA[service militaire]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=26489</guid>

					<description><![CDATA[Le 5 décembre dernier, des dizaines de milliers de jeunes Allemands ont fait la grève des écoles et ont manifesté dans les rues d’une centaine de villes. En cause ? Le vote, le même jour, au Bundestag (Parlement), d’une loi rétablissant la logique d’un service militaire (sous forme de conscription de tous les jeunes « [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Mettons fin à la ségrégation scolaire en Europe !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2024/06/02/mettons-fin-a-la-segregation-scolaire-en-europe/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2024/06/02/mettons-fin-a-la-segregation-scolaire-en-europe/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aped-Ovds]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Jun 2024 17:51:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Inscriptions]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=23992</guid>

					<description><![CDATA[A l&#8217;approche des élections européennes, vingt-quatre organisations se mobilisent en faveur de la mixité scolaire. La ghettoïsation scolaire nuit gravement à l&#8217;équité, et elle empêche les jeunes de rencontrer la diversité culturelle et de grandir ensemble.]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2024/06/02/mettons-fin-a-la-segregation-scolaire-en-europe/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Moins d&#8217;emplois peu qualifiés ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2018/02/01/moins-demplois-peu-qualifies/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2018/02/01/moins-demplois-peu-qualifies/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Feb 2018 19:37:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Former le travailleur]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
		<category><![CDATA[UWE]]></category>
		<category><![CDATA[de Wasseige]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolo.org/?p=9872/</guid>

					<description><![CDATA[Dans une Tribune publiée par la Libre Belgique, le porte-parole de l&#8217;Union Wallonne des Entreprises (UWE), Olivier de Wasseige défend le principe du tronc commun à sa sauce : c&#8217;est-à-dire centré sur les besoins en qualifications réclamés par le marché du travail. Pour argumenter cette vision, il affirme que, selon le Cedefop (Centre européen pour [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2018/02/01/moins-demplois-peu-qualifies/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Europe : de plus en plus d&#8217;enfants menacés de pauvreté</title>
		<link>https://www.skolo.org/2013/06/25/europe-de-plus-en-plus-denfants-menaces-de-pauvrete/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2013/06/25/europe-de-plus-en-plus-denfants-menaces-de-pauvrete/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[APED OVDS]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Jun 2013 20:41:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Brèves]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=3337</guid>

					<description><![CDATA[L’Union européenne est schizophrène ! Du moins en apparence… D’une part, son Agence pour la protection des droits fondamentaux (FRA) souligne dans son rapport annuel que la crise économique touche les enfants dans plusieurs Etats membres. D’autre part, l&#8217;UE enjoint les mêmes Etats à mener les politiques ultralibérales qui plongent les populations dans la misère [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2013/06/25/europe-de-plus-en-plus-denfants-menaces-de-pauvrete/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Compétences et compétition : deux formes de la dérégulation de l’enseignement en Europe</title>
		<link>https://www.skolo.org/2010/12/31/competences-et-competition-deux-formes-de-la-deregulation-de-lenseignement-en-europe-2/</link>
					<comments>https://www.skolo.org/2010/12/31/competences-et-competition-deux-formes-de-la-deregulation-de-lenseignement-en-europe-2/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Dec 2010 12:04:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<category><![CDATA[Europe]]></category>
		<category><![CDATA[Equité et efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Approche par compétences]]></category>
		<category><![CDATA[CEDEFOP]]></category>
		<category><![CDATA[équité]]></category>
		<category><![CDATA[Commission européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Efficacité]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Compétences]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.skolo.org/?p=20150</guid>

					<description><![CDATA[«Efficacité et équité». On ne compte plus les rapports de la Commission, les motions du Parlement européen, les mémorandums du Conseil des ministres de l’Education, les circulaires et les colloques de spécialistes se penchant sur «l’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs en Europe». La doctrine officielle de l’Europe en matière d’enseignement semble désormais tenir dans [&#8230;]]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.skolo.org/2010/12/31/competences-et-competition-deux-formes-de-la-deregulation-de-lenseignement-en-europe-2/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>L&#8217;Europe, l&#8217;école et le profit</title>
		<link>https://www.skolo.org/2002/09/21/leurope-lecole-et-le-profit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nico Hirtt]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 20 Sep 2002 23:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Critique de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Union européenne]]></category>
		<category><![CDATA[Marchandisation]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.asblonweb.be/APED/CM/?p=65</guid>

					<description><![CDATA[Téléchargez ce texte 1. Dix années de gestation Avant le traité de Maastricht, l&#8217;Union européenne ne s&#8217;occupait guère d&#8217;éducation. Mis à part l&#8217;enseignement professionnel, les autres formes d&#8217;enseignement relevaient strictement de la compétence des Etats-membres. Avec la signature de l&#8217;Acte unique en 1986 et l&#8217;entrée en vigueur du traité de Maastricht en 1992, les choses [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
