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	<title>Philippe Schmetz &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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	<description>Pour une école démocratique</description>
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	<title>Philippe Schmetz &#8211; Ecole démocratique &#8211; Democratische school</title>
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		<title>Canicule: « Quand il fait chaud en été, on peut se rafraîchir »</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/09/27/canicule-quand-il-fait-chaud-en-ete-on-peut-se-rafraichir/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Sep 2026 04:58:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Acteurs de l'école]]></category>
		<category><![CDATA[Climat]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
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		<category><![CDATA[Cortisse]]></category>
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					<description><![CDATA[En matière de climat et de conseils avisés, Georges-Louis Bouchez, Valérie Glatigny et Stéphanie Cortisse se sont livrés une concurrence acharnée pour déterminer qui était capable de la sortie la plus lunaire. Au mépris et au détriment des élèves et des enseignants&#8230; Un article initialement publié dans L&#8217;École démocratique, n°107, septembre 2026 (pp. 22-23). Il [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>CLÉ, CEB, CE1D, CESS: Remettre l’évaluation à sa place !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/06/23/cle-ceb-ce1d-cess-remettre-levaluation-a-sa-place/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jun 2026 04:06:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[CLé]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation]]></category>
		<category><![CDATA[CEB]]></category>
		<category><![CDATA[CESS]]></category>
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		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
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					<description><![CDATA[A en croire de nombreux témoignages, dont les deux contributions publiées dans ce dossier, l’une des évolutions majeures des systèmes scolaires à l’heure actuelle réside dans la multiplication des évaluations. A tous les étages. La ministre Glatigny s’en est fait une spécialité. Elle a sorti de son chapeau deux mesures supplémentaires. Primo, le test CLÉ [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>L’Ecole atteinte d’une « rage évaluatoire » ?</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/05/06/lecole-atteinte-dune-rage-evaluatoire/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 May 2026 06:37:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Evaluation et certification]]></category>
		<category><![CDATA[Management]]></category>
		<category><![CDATA[Christian Laval]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation (élèves)]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluation]]></category>
		<category><![CDATA[OCDE]]></category>
		<category><![CDATA[Pilotage]]></category>
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					<description><![CDATA[De toute évidence, l’Ecole souffre bien d’une « rage évaluatoire ». Si nous avons toujours revendiqué une évaluation continue et scientifique de l’enseignement, nous ne partageons pas les objectifs qui lui sont assignés par les pouvoirs politique et économique qui nous gouvernent. C’est pourquoi nous oserons le néologisme provocateur du titre de cet article[1]. Comment s’expliquer une [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Images: la (trop) longue histoire de l&#8217;enseignement ménager</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/02/24/images-la-trop-longue-histoire-de-lenseignement-menager/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Feb 2026 20:39:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Eduquer et socialiser]]></category>
		<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Citoyenneté critique]]></category>
		<category><![CDATA[féminisme]]></category>
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					<description><![CDATA[Christine de Pizan, philosophe, chroniqueuse et poétesse d&#8217;origine italienne et d&#8217;expression française (Venis, 1364 &#8211; Poissy, 1430) l&#8217;affirmait déjà à la fin du Moyen-Age : « Si la coutume était de mettre les petites filles à l’école et que communément on leur faisait apprendre, comme on fait aux fils, elles apprendraient aussi parfaitement et entendraient [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
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		<title>Mexique : les profs à la retraite à 53 et 55 ans !</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/11/mexique-les-profs-a-la-retraite-a-53-et-55-ans/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Jan 2026 11:11:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[retraite]]></category>
		<category><![CDATA[Mexique]]></category>
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					<description><![CDATA[Le mouvement social des enseignants aura payé : la présidente, Claudia Sheinbaum, élue sur un programme de gauche, a signé en faveur d’un abaissement de l’âge du départ à la retraite pour les enseignants du secteur public, de 58 à 53 ans pour les femmes et de 60 à 55 ans pour les hommes. La réduction se [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Oklahoma : un test antiwokisme pour pouvoir donner cours</title>
		<link>https://www.skolo.org/2026/01/08/oklahoma-un-test-antiwokisme-pour-pouvoir-donner-cours/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 08 Jan 2026 11:45:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Brève]]></category>
		<category><![CDATA[Trump]]></category>
		<category><![CDATA[wokisme]]></category>
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					<description><![CDATA[L’Oklahoma, Etat républicain en manque de candidats enseignants pour ses écoles publiques, risque bien de voir se prolonger la pénurie… En effet, les enseignants venant de Californie ou de New York, et peut-être bientôt leurs collègues venant de huit autres Etats traditionnellement démocrates, devront prouver leur loyauté à Donald Trump pour y travailler ! Selon [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Faire des liens</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/12/25/faire-des-liens/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Dec 2025 21:23:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Luttes dans l'enseignement]]></category>
		<category><![CDATA[Autres luttes sociales]]></category>
		<category><![CDATA[Capitalisme]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[Arizona]]></category>
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					<description><![CDATA[La nuit de la Saint-Sylvestre nous verra basculer d’une année de lutte… à la suivante, qui pourrait être déterminante, mais assurément pas la dernière. Cet article est la reproduction de l&#8217;édito du n°104 de L&#8217;École démocratique, décembre 2025  En effet, même si nous parvenons à faire reculer le gouvernement, à maintenir l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles dans [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<title>Cisjordanie : « Étudier c’est affirmer que, nous, les Palestiniens, existons »</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/11/04/cisjordanie-etudier-cest-affirmer-que-nous-les-palestiniens-existons-que-nous-avons-une-histoire-et-un-futur/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 04 Nov 2025 13:10:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Divers international]]></category>
		<category><![CDATA[Israël]]></category>
		<category><![CDATA[Palestine]]></category>
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					<description><![CDATA[Présentes à l’ULB pour trois semaines en juillet dernier, dans le cadre d’un échange inter-universitaire, quatre étudiantes palestiniennes de Cisjordanie et de Jérusalem témoignaient auprès de la RTBF. Sous couvert d’anonymat et de prénoms d’emprunt, tant les risques de représailles sont grands. Un article publié dans L&#8217;École démocratique, n°103, septembre 2025 (p. 23). « La situation [&#8230;]]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Fédération Wallonie-Bruxelles : 25% des nouveaux enseignants sans compétence disciplinaire ou pédagogique précise</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/10/27/federation-wallonie-bruxelles-25-des-nouveaux-enseignants-sans-competence-disciplinaire-ou-pedagogique-precise/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 27 Oct 2025 14:47:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[pénurie]]></category>
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					<description><![CDATA[La pénurie d’enseignants n’a pas pour seule conséquence le nombre considérable d’heures de cours non données aux élèves. Faute de candidats possédant les titres requis, les écoles en sont également réduites à engager toujours plus de candidats « non listés », sans diplôme en lien avec la matière enseignée ou la pédagogie. Une évolution qui nous éloigne [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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		<item>
		<title>Le respect que nous revendiquons</title>
		<link>https://www.skolo.org/2025/09/27/le-respect-que-nous-revendiquons/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Philippe Schmetz]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 27 Sep 2025 05:22:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profession enseignant]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[respect]]></category>
		<category><![CDATA[Glatigny]]></category>
		<category><![CDATA[baromètre]]></category>
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					<description><![CDATA[Vous l’avez remarqué comme nous ? Curieusement, droite et gauche se rejoignent pour ériger le respect en vertu cardinale. A droite, Valérie Glatigny inaugure son mandat de ministre de l’Education par une vaste enquête auprès des enseignants et la publication d’un « baromètre du respect ». Dans la rue, les travailleurs de l’éducation rappellent leur ministre au [&#8230;]]]></description>
		
		
		
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