Tu as raison de relever l’erreur que j’ai commise. Il y a effectivement une antenne à Bruxelles des Compagnons du Devoir, mais cela reste une centralisation française et très minoritaire dans notre pays. Je peux t’affirmer que 100% de mes élèves ignoraient ce qu’était le compagnonnage. Hormis cela, le compagnonnage, qui vise l’excellence et donc une élite, ne concerne malheureusement pas mes élèves qui ont été relégués dans l’enseignement qualifiant. Que met-on en place pour eux ? C’est en cela que nous ne sommes pas d’accord à l’APED. Notre école creuse les inégalités et ne fait que reproduire les inégalités sociales. Ce n’est pas en prônant à cor et à cris un rapprochement entre l’école et l’entreprise ou en généralisant l’enseignement en alternance que nos élèves pourront prendre leur place en tant que citoyens critiques dans notre société.
Enfin, le compagnonnage n’est pas le sujet central de cet article. J’attaquais notre chère fédération Wallonie-Bruxelles sur le fait qu’elle prétend exercer l’esprit critique de nos élèves grâce à cette épreuve certificative. En outre, celle-ci n’est pas adaptée au niveau des élèves car, tout comme le CEB, elle est beaucoup trop simple et ne reflète en rien le travail fourni pendant l’année.
Mon raisonnement aurait pu être le même avec un des sujets précédents choisis pour ce CESS (la formation à l’étranger, le street art,…).

Epreuve externe certificative en français : citoyenneté critique, es-tu là ?
Je tiens d’abord à préciser que je n’ai aucun lien avec le Compagnonnage, j’ai simplement longuement étudié celui-ci lors de mon mémoire de fin d’études en architecture et rencontré en Belgique et en France de nombreux Compagnons, élèves ou sociétés collaborant avec ceux-ci.

Mon but n’était pas d’utiliser votre site pour faire la promotion du Compagnonnage mais de signaler à vos lecteurs qu’une partie de l’analyse de Cécile était basée sur une erreur, à savoir que « le compagnonnage et les « Compagnons du Devoir » sont des réalités totalement françaises qui n’ont pas, mais pour combien de temps encore, d’antennes en Belgique » et que le choix du sujet n’était donc pas hors de propos pour les élèves étudiant en Belgique. Le renvoi vers le site internet permettant d’en apprendre un peu plus sur cette formation.

Quand au fait qu’il n’apparaîtrait nulle part dans les objectifs des Compagnons du Devoir un semblant d’exigence en terme de citoyenneté critique et que leur formation ne serait pas démocratique au sens où vous l’entendez, je vous invite à lire, si vous en avez l’occasion, la page suivante (http://www.compagnons-du-devoir.com/main.php?p=196) où vous trouverez les valeurs prônées par ceux-ci. Elles me semblent être tout aussi importantes que celles que vous défendez et ne se réduisent pas un « « esprit d’entreprendre » réduit à l’entreprise privée« . Ce serait bien mal les juger que de penser cela d’eux.

Bien à vous,

Michel Cochet

L’Appel pour une école démocratique et son site internet n’ont pas pour vocation de servir de marchepied à des institutions qui se fixent comme objectif de développer un « esprit d’entreprendre » réduit à l’entreprise privée. Bien au contraire !

Cependant, dans un souci de transparence démocratique, nous publions votre message.

Non sans signaler à nos lecteurs que nulle part dans les objectifs des Compagnons du Devoir de Bruxelles n’apparaît un semblant d’exigence en terme de citoyenneté critique (cf. votre page « Qui sommes-nous ? »)

Alors, « formation dure et exigeante mais de qualité« , peut-être, mais assurément pas démocratique au sens où nous l’entendons.

Epreuve externe certificative en français : citoyenneté critique, es-tu là ?
L’Appel pour une école démocratique et son site internet n’ont pas pour vocation de servir de marchepied à des institutions qui se fixent comme objectif de développer un « esprit d’entreprendre » réduit à l’entreprise privée. Bien au contraire !

Cependant, dans un souci de transparence démocratique, nous publions un message qui confine au prosélytisme.

Non sans signaler à nos lecteurs que nulle part dans vos objectifs n’apparaît un semblant d’exigence en terme de citoyenneté critique (cf. votre page « Qui sommes-nous ? »)

Alors, « formation dure et exigeante mais de qualité », peut-être, mais assurément pas démocratique au sens où nous l’entendons.

Epreuve externe certificative en français : citoyenneté critique, es-tu là ?
En effet, les Compagnons du Devoir existent à Bruxelles depuis plus de 20 ans. Une formation dure et exigeante mais de qualité. Pour plus d’infos : http://www.compagnons-du-devoir.com/main.php?p=224&id=BRUXELLES