Commentaires sur : Amandine n’ira pas à l’école de son choix…

Par : roland

roland — Fri, 07 Sep 2012 13:17:28 +0000

En réponse à Mic. Hasard et choix
Parfois, le changement, c'est bien. Arrivé en 1988 dans une école choisie pour sa proximité, sans rien connaître de son projet éducatif, je suis tombé dans une école très populaire. Mon amie était la seule fille aux cheveux blonds... C'est sans doute à cette période que j'ai capté que l'intelligence, c'était la faculté d'adaptation à son milieu. Et c'est sur ces bancs et dans ces couloirs, que j'ai acquis une série d'aptitudes utiles pour la vie en société. Bien sûr, le niveau était en-dessous de tout, mais finalement, cette époque reste la période où j'ai appris à vivre et à m'adapter aux multiples différences qui composent notre société. Je pense donc qu'Amandine peut transformer cette expérience en richesse et elle a la chance d'avoir des parents qui peuvent sans doute l'éveiller en élargissant ses connaissances. J'aimerais qu'elle réagisse personnellement à ce message pour voir si elle ne pense pas que cette expérience peut être aussi enrichissante.

Par : Anne

Anne — Mon, 18 Jun 2012 15:46:41 +0000

Simonet, revois ton décret!
Bonjour,
Ma fille est également en liste d’attente dans 4 écoles (dont 2 écoles situées à 2 kms & 3 kms de chez nous), cela parce que son école primaire n’est pas reconnue par la Communauté française (école néerlandophone) et qu’on lui a attribué un indice moyen au lieu de calculer l’indice réel.
Nous, ses parents, sommes de la classe moyenne, mais avons toujours travaillé dur et nous sommes toujours bien débrouillés.
Je suis d’accord avec l’idée de mixité sociale, mais le problème est qu’il n’y aura jamais de réelle mixité sociale, tant que les parents seront démissionnaires et oublieront d’éduquer leurs enfants parce qu’ils comptent sur l’école pour cela.
C’est aussi à cause de cela qu’il y a tellement de différences de niveaux entre les écoles. Il est normal que les parents qui suivent la scolarité de leurs enfants (malgré souvent le manque de temps du à leur propre travail) aient envie que leurs enfants puissent aller dans une école correcte et non dans une école ‘poubelle’ fréquentée par des enfants en majorité lâchés par leurs propres parents, mal éduqués et qui n’en ont rien à cirer des études. Il ne s’agit ici pas de différences de capacités des enfants, mais de problème comportemental du au manque de soutien et de motivation de la part de leurs parents. Ces enfants-là sont les premières victimes, mais ce n’est pas une raison pour imposer cela à d’autres enfants sous prétexte de mixité sociale. El la Communauté française préfère le nivellement par le bas plutôt que la fermeté à l’école. De plus, la Communauté française se rend à peine compte qu’il y a un boom en région bruxelloise et ne fait rien pour augmenter le nombre de places dans les écoles un minimum valables.

Il est également honteux de faire patienter les enfants sans école jusqu’au 3 sept. pour savoir dans quelle école il restera de la place. Les animaux sont mieux traités que les enfants en Belgique.

Une maman à la recherche d’une école ‘acceptable’ pour sa fille.

Par : Nico Hirtt

Nico Hirtt — Thu, 14 Jun 2012 15:22:31 +0000

En réponse à Nath. Preuve que le libre choix ne marche pas
Bonjour, Ce témoignage est extrêmement intéressant, car il met le doigt sur la principale faiblesse du décret inscriptions : ce sont toujours les parents qui sont obligés de trouver une école. Et cela n'est pas normal. Dans le système que défend l'Aped, on vous aurait d'abord proposé une école proche de votre domicile. C'est uniquement en cas de refus de cette proposition que vous auriez dû, comme maintenant, chercher une autre école pour votre fille. Je vous invite donc à soutenir activement notre projet. Ça ne profitera plus à votre fille, sans doute, mais cela évitera ces souffrances à d'autres parents et enfants.

Par : Nico Hirtt

Nico Hirtt — Thu, 14 Jun 2012 15:15:35 +0000

En réponse à Mic.

Un peu simpliste…
C’est en effet plus compliqué que ça.

Premièrement, il est inexact d’affirmer que les effectifs du 15 janvier « bloqueraient » systématiquement l’organisation des écoles. Cela n’est vrai que si la variation du nombre d’inscrits est inférieure à 10%.

Cette disposition n’a rien de pénalisant pour les écoles « en croissance » et elle n’offre aucune « prime » aux autres. Elle veille simplement à ce que de petites fluctuations des effectifs, d’une année à l’autre, ne viennent pas bouleverser l’organisation des équipes éducatives. C’est une mesure de bon sens.

En revanche, lorsqu’il existe une différence positive ou négative de plus de 10% entre le nombre total d’élèves réguliers inscrits au 1er octobre de l’année scolaire en cours et le nombre total d’élèves réguliers au 15 janvier de l’année scolaire précédente, le nombre de périodes-professeur applicable à partir du mois d’octobre est le résultat de la moyenne arithmétique entre le NTPP calculé au 15 janvier et le NTPP calculé sur base du nombre d’élèves inscrits le 1er octobre. Donc il y a bel et bien une marge de croissance pour les écoles qui recruteraient un grand nombre d’élèves en plus, d’une année à l’autre.

Cependant, les bâtiments, eux, ne sont pas extensibles à l’infini. Et c’est heureux. Car à quoi cela servirait-il d’avoir des écoles mammouth de 2000 élèves si, 500 mètres plus loin, il y a des locaux inoccupés. C’est le cas à Bruxelles puisque certains établissements sont loin d’afficher complet.

Le décret inscription est largement insuffisant. Mais il n’est pas « inique », contrairement à ce que vous affirmez sans d’ailleurs argumenter.

Par : Nath

Nath — Thu, 14 Jun 2012 15:01:42 +0000

le rationnel et l’arbitraire
Bonjour,
ma fille est exactement dans le même cas que celui d’Amandine: aucune des 5 écoles que nous avons choisies ensemble dans le voisinage de la maison ne peut la prendre dans ses rangs. Nous habitons Schaerbeek, dans un quartier défavorisé (par ailleurs comment se procurer la liste des indices socio-économiques des quartiers bruxellois?) et sa petit soeur rentre en septembre dans la section maternelle de l’école de notre 1er choix mais elles ne sont plus adossées (pourquoi? Les deux sections sont dans le même bâtiment!).Nous avons choisi des écoles aussi bien du libre que de l’officiel, bref, nous n’avons pas faits les « difficiles », le principal critère à nos yeux étant d’ancrer nos enfants dans le quartier, et d’éviter les trajets stressants et polluants à travers la ville.
Malgré cela, Lisa n’a pas de place.
Ce qui me révolte le plus est en fait très simple: la majorité des familles a eu le choix de l’école, et une minorité, non. Et à cette minorité on explique par A + B les raisons « objectives » de cette discrimination. Je vous assure que j’ai beau retourner le problème dans tous les sens, je me retrouve à chaque fois face à ce fait incontournable: nous n’avons pas le choix et d’autres oui.
Voilà, je vous remercie de m’avoir donné l’occasion d’exprimer et vous souhaite un très bel été,
Nathalie

Par : Mic

Mic — Thu, 14 Jun 2012 14:12:23 +0000

Mais non, mais non
Je ne peux marquer mon accord avec le fonds de cet article.
De quoi s’agit-il?
Une erreur fondamentale a été commise le jour où une ministre a décrété que les écoles seraient organisées sur base du comptage de janvier de l’année précédente.
L’encadrement et les subventions de fonctionnement sont donc figés pour l’année suivante.
Il devient dès lors légitime que les chefs d’établissements (et les PO) limitent leurs inscriptions au niveau des moyens mis à leur disposition.
Les écoles en croissance sont donc pénalisées. Alors que celles qui vivotent ont une prime…puisqu’elles disposent de moyens supérieurs…

Il serait judicieux de supprimer ce décret inscription inique qui ne règle rien en matière de mixité sociale (cela ne se décrète pas, ça se vie) et de décréter que la période d’inscription dans les écoles se passe du 1er juillet au 15 août. Les inscriptions clôturées le 15 août permettent aux équipes scolaires et à l’administration d’organiser les écoles pour le 1er septembre sur base des chiffres d’inscriptions DE L’ANNEE réelle.
Ainsi donc chacun pourrait trouver une école de son choix puisque les directions (et les PO, par conséquent) sauraient qu’elles peuvent adapter leurs structures en fonction de la demande.

Mais c’est sans doute trop simple…..

A réfléchir…