> « Education et formation 2010 » : Comment Mme Reding a fait accélérer la cadence
Quelles sombres perspectives d’avenir pour nos enfants…
Malheureusement, les résultats de ces 30 dernières années de « réformes » ( formatage par le bas ) de l’éducation nationale sont bien visibles sur les textes des 2 réponses à M.Hirtt : orthographe, grammaire,vocabulaire et syntaxe sont ici bien malmenés. Si j’en crois Jean-Paul Brighelli dans « la fabrique du crétin » ( ce que j’ai tendance à faire vu mon expérience ), l’Europe tend à faire à l’échelle de plusieurs centaines de millions d’individus, ce que la France est en passe de réussir avec ses « apprenants », une masse préformatée à accepter tout ce qu’on lui dit sans lire entre les lignes, prête à pointer à l’ANPE ( je n’ai à ce propos reçu AUCUNE offre d’emploi en 2 ans d’inscription, ce qui est totalement incroyable vu mon CV, mais peut-être ai-je mal compris le fonctionnement de cet organisme… ) de plus en plus souvent, et surtout prête à céder au syndrôme de Stockholm ( aimer et défendre ces patrons qui les retiennent en otage grâce à leur emploi ).
Pour finir, j’ai l’amère impression que personne ne veut/peut plus se battre contre ce système si bien mis en place, comme le fait remarquer l’UEFC.
Je m’arrête là pour le moment !
D.R. ( non ce n’est pas moi qui prends toutes ces photos!!!! )

1/ Le cadre de Lisbonne n’a pas d’implications juridiques, il s’agit tout au plus d’un cadre conceptuel que les EM de l’UE n’ont aucune obligation formelle de suivre. On a d’ailleurs vu que ce fut un gigantesque échec. Pour mémoire, la stratégie de Lisbonne est le fruit du travail collectif des Etats-membres au premier chef pas de la Commission
2/ Depuis les années 80 les programmes de types Erasmus constituent une véritable aubaine pour une quantité croissante d’étudiants et beaucoup se plaignent des limitations des ressources budgétaires. J’appartiens à une génération ou étudier en Europe était encore une exception (les années 80 ce n’est pas si loin)
3/ l’Europe a accompli un travail sans précédent concernant la reconnaisance mutuelle des diplômes et des qualifiations: est pour vous péché d’ouverture ?
4/ L’UE n’a jamais fait ni évoqué la moindre possibilité d’ouverture de services dans le domaine de l’éducation à l’OMC. Pas de risque de marchandisation de l’éducation de ce côté

La société évolue et l’éducation doit rester un ascensceur social, et notament favoriser l’insertion sociale, culturelle, et professionnelle si l’on ne veut pas qu’un nombre croissant de jeunes y susbstitue la volonté de « passé à la télé » dans les emissions de téléréalité pour se sentir exister dans notre société. Quel crime y a t-il a vouloir adapter les systèmes d’éducations à la société de la connaissance ?

Et vous que faites vous et que proposez vous ?

Slts

FM

union des étudiants de la formation continue