Plus que jamais il est nécessaire de réfléchir au rôle que doivent jouer les universités dans des sociétés en profond bouleversement, sommées de choisir dans l’urgence le type de civilisation dans (...)
Depuis le démarrage du processus de Bologne, il y a plus de 5 ans déjà, on en parle à toutes les sauces. Mais souvent pour mieux cacher l’essence même du processus. Qu’en est-il finalement ? Nous (...)
Le 19 juin 1999, les ministres de l’enseignement supérieur de 29 pays européens, réunis à Bologne, s’engageaient dans un processus visant à créer un “espace européen d’enseignement supérieur”... Ce (...)
A l’heure où se réorganise la plupart des systèmes universitaires des pays européens avec l’intention affichée de créer un enseignement supérieur « commun », sinon uniformisé (ECTS, LMD/3-5-8, pôles (...)
Depuis plusieurs mois une partie de l’université discute, de façon plus ou moins confuse et informelle dans le cadre du G.R.O.F ou des divers conseils, de l’application de la réforme L.M.D à (...)
Au début du mois de mai dernier, le ministre de l’éducation nationale présentait « la plus grande réforme de l’Université depuis 1984 » (Le Monde, 9 mai 2003). L’avant-projet de loi sur « l’autonomie des (...)
Si elles s’inscrivent dans la continuité des ministres précédents, Ferry accélère les réformes. En quoi consistent-elles ? Réduction des niveaux de sortie Les seuls diplômes qui seront délivrés seront (...)
La déclaration de la Sorbonne Lors de la célébration des 750 ans de la Sorbonne a été rédigée la Déclaration de la Sorbonne (28 mai 1998). L’initiative en revient aux ministres de l’enseignement de (...)
La constitution d’un « espace européen d’enseignement supérieur » est inévitable, si on veut favoriser la « mobilité et l’employabilité du citoyen européen dans tout le continent ». C’est dans cet esprit (...)