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Articles de cette rubrique

  • Technologies de l’information et de la communication à l’école (TICE) : le passage en force

    Le 4 mai 2013 par Bernard Legros

    Tic : manie inconsciente dans le langage et les gestes (Petit Larousse 1996) ; TIC : technologies de l’information et de la communication. Cette homophonie n’étant peut-être pas entièrement due au (...)

  • La loi de refondation à la question de l’histoire des réformes scolaires.

    Le 2 avril 2013 par Pierre Roche

    Comment comprendre la loi française de refondation de l’école ? Quels enseignements peut-on tirer de l’examen d’ un siècle de réformes scolaires, des principaux documents à valeur de programme et de (...)

  • L’enseignement, compétences et intelligence...

    Le 17 mars 2013

    Apprendre, se former, développer une réelle intelligence et s’épanouir demandent du temps, de la patience, des efforts et de la durée...

  • Il nous reste quelques jours !

    Le 29 septembre 2012 par Jacques Liesenborghs

    C’est dans les prochaines semaines (juste après les élections communales) que se finalisera le contrat de gestion qui lie la RTBF et la Fédération Wallonie-Bruxelles. C’est au niveau du « kern » que (...)

  • Faut-il sauver les cours de religion ?

    Le 4 juin 2012 par Josée Stroobant

    La CSC vient de se prononcer pour le maintien du caractère obligatoire des cours dits "philosophiques" (les cours de religion et de morale laïque). L’un de nos membres réagit... Dans son communiqué (...)

  • Manifeste pour des universités à la hauteur de leurs missions

    Le 22 mars 2012

    Fin janvier 2012, Annick Stevens, enseignante-chercheuse à l’ULg, publiait une lettre ouverte : "Pourquoi je quitte l’université après dix ans d’enseignement". Les échos qu’elle a suscités se (...)

  • Un examen d’entrée pour les normaliens ?

    Le 25 février 2012 par Josée Stroobant

    C’est l’une des hypothèses qui circulent pour une réforme de la formation initiale des enseignants : instaurer un examen d’entrée aux Hautes Ecoles pédagogiques. Ce serait à mes yeux bien utile...

  • La matière illuminée

    Le 7 novembre 2011 par Jean Pestieau, Jean-Pierre Kerckhofs

    Nous voudrions dans cet article passer brièvement en revue le développement de nos conceptions de la matière et de la lumière afin de mieux appréhender ce que nous dit aujourd’hui la physique moderne. (...)

  • Le temps d’un large mouvement contre le nationalisme et pour la solidarité est venu

    Le 21 janvier 2011

    18 personnalités progressistes, dont Nico Hirtt de l’Aped, ont initié un appel pour un large mouvement contre le nationalisme et pour la solidarité. Il est paru dans le Soir de 19 janvier. Six mois (...)

  • Une autre éducation à l’environnement est possible

    Le 28 février 2010 par Bernard Legros

    En paraphrasant le slogan altermondialiste, nous pourrions affirmer que quelque chose d’autre est possible, et souhaitable, que l’« éducation relative à l’environnement – ErE » (en Belgique) ou l’« (...)

  • Après le temps des promesses, voici revenu celui des désillusions

    Le 13 septembre 2009 par Jean-Noël Delplanque

    En mai et juin 2009, tous les partis, dont le CDH, semblaient avoir saisi (enfin !), l’importance d’un enseignement de qualité, et compris l’urgence d’une réforme de l’école qui apporterait à ses (...)

  • Travailler plus et gagner moins = plus d’efficacité ?

    Le 12 septembre 2009 par Jean-Pierre André

    Un enseignant, sympathisant de l’Aped, réagit à chaud aux idées de la ministre Simonet pour équilibrer le budget de l’enseignement obligatoire.

  • Les subtils poisons du libéralisme

    Le 23 mars 2009 par Pierre Frackowiak

    Dans l’ouvrage que nous avons publié aux éditions de l’Aube en mai 2008 avec Philippe Meirieu, nous expliquions dans un rappel historique synthétique que notre Ecole Publique a connu un grand virage (...)

  • Appel pour une semaine européenne d’action en éducation

    Le 23 mars 2009

    Nous, acteurs de l’éducation, mouvements, organisations, syndicats, associations et différentes composantes de la société civile qui ont participé au Forum Social Européen de Londres, proposons à (...)

  • Etat sécuritaire, fantasmes technoscientifiques

    Le 8 novembre 2008 par Bernard Legros

    Deux essais récemment parus font le point sur ces questions, mais en partant de points de vue opposés. Pièces et Main-d’œuvre (collectif), Terreur et possession. Enquête sur la police des populations à (...)

  • « Le Vif » a dérapé...

    Le 19 septembre 2008 par Marcel Leurin

    Marcel Leurin réagit ici à un article publié dans Le Vif. Le titre de couverture « Comment l’islam menace l’école » est un titre racoleur indigne du Vif-L’Express. Le titre intérieur va un pas plus loin (...)

  • Action coût des études…

    Le 19 septembre 2008

    es aiguilles indiquent cinq heures trente et je me lève, comme chaque jour où depuis plus de trente ans, je travaille en équipe du matin. Surtout ne pas penser dès le matin… Ces dix dernières (...)

  • L’échec de l’école est une réussite

    Le 24 août 2008

    Avec la rentée scolaire, les "déclinologues" – qui pointent les défauts de l’école – et les pédagogues – qui défendent que tout ne va pas si mal – redonnent périodiquement de la voix. Débat interminable de (...)

  • Espérantophonie contre anglofolie

    Le 25 juillet 2008 par Michel Portal

    Avec le rire, le langage intense caratérise notre espèce. Etre humain c’est communiquer. Face à la mondialisation, les langues maternelles - indispensables - ne suffisent pas. Nous avons besoin d’une (...)

  • Le libéralisme trois fois critiqué

    Le 27 juin 2008 par Bernard Legros

    La rentrée 2007 nous a gratifié de trois essais centrés sur la critique du (néo)libéralisme.

  • Meeting bilingue sur la mise en question du « trouble de la conduite »

    Le 13 juin 2008

    Existe-t-il des signes prédictifs d’une future délinquance ? Non ! ont répondu plus de 1600 signataires francophones et néerlandophones, psy, enseignants, intervenants sociaux, médecins, (...)

  • Hommage posthume à André Gorz

    Le 11 juin 2008 par Bernard Legros

    André Gorz, "Écologica", Galilée, Paris, 2008, 159 pages. Disparu en septembre 2007 à l’âge de 84 ans, le philosophe André Gorz, disciple de Sartres, était en France le principal penseur de l’écologie (...)

  • Rêves de droite

    Le 11 juin 2008 par Bernard Legros

    Mona Chollet, "Rêves de droite. Défaire l’imaginaire sarkozyste", Zones-La Découverte, Paris, 2008, 150 p. Au mitterrandisme et au chiraquisme succède le sarkozysme. Attachée à ces chefs d’État, il y (...)

  • L’idéologie européenne dévoilée

    Le 11 juin 2008 par Bernard Legros

    Benjamin Landais, Aymeric Monville, Pierre Yaghlekdjian, "L’idéologie européenne", Aden, Bruxelles, 2008, 388 p. Sur près de quatre cent pages, le trio cloue au pilori cette eurolâtrie qui contamine (...)

  • Fin de récré. Pour une refondation de l’école

    Le 25 avril 2008

    On fait tout à l’école, sauf l’essentiel ! Les différents programmes qui se sont succédés ont continué à rogner sur le français ou les mathématiques afin d’offrir toutes sortes d’activités comme l’éducation (...)

  • Les professeurs sont-ils tous d’infâmes tortionnaires ?

    Le 15 avril 2008 par Nico Hirtt

    J’ai été très heureux, dans un premier temps, en découvrant dans les colonne du Soir du 9 avril, la Carte Blanche « Non à la dérive des cours particuliers » sous la plume de trois membres de (...)

  • L’Europe et ses Cadres : vers l’encadrement de l’énonciation et la mise en grille du sujet

    Le 27 mars 2008 par François Migeot

    Jacqueline Authier-Revuz, dans son important ouvrage Ces mots qui ne vont pas de soi, boucles reflexives et non coïncidence du dire affirmait : S’il y a décrue — voire disparition — par rapport au (...)

  • Causes objectives et idéologie des mérites individuels

    Le 24 février 2008

    Eric Bruggeman, d’Infor-Jeunes, réagit lui aussi à la déclaration de Mme Bertieaux sur les questions à caractère social dans les tests d’évaluation scolaire. « Objectiver les causes sociales des (...)

  • Comment les riches détruisent-ils la planète ?

    Le 30 janvier 2008 par Bernard Legros

    Le mode de vie des ultra-riches est incompatible avec l’écologie et la justice sociale.

  • Le mésusage

    Le 30 janvier 2008 par Bernard Legros

    La production du politologue Paul Ariès ne faiblit pas, avec des thématiques variées d’un ouvrage à l’autre. L’hypothèse, originale, soutenue dans cet essai s’inscrit dans les principes de l’objection de (...)

  • Contre le voile et donc contre l’exclusion de l’école des jeunes filles qui le portent

    Le 4 janvier 2008 par Bernard Defrance

    Le voile, prétendument islamique, n’est pas le signe d’une foi, il est signe – évidemment ostentatoire – d’une religion, et même du religieux le plus archaïque. Ce religieux naît de la peur : peurs (...)

  • Quand une image en cache une autre

    Le 22 décembre 2007

    C’est un fait que nul n’ignore de nos jours : les médias ne sont en aucune façon le miroir du réel, mais ils opèrent une sélection drastique sur celui-ci. Néanmoins, si cela va sans dire, l’actualité (...)

  • Décret inscriptions, pensée magique, réalités bruxelloises

    Le 10 décembre 2007

    L’objectif du décret inscriptions est d’amorcer une politique de contrainte à la mixité sociale dans les écoles. On y voit un remède à l’échec scolaire qui, sur fond de discrimination persistante, se (...)

  • Et si on liait le subventionnement des écoles à la date d’inscription des élèves ?

    Le 6 décembre 2007

    Le décret inscriptions de la Ministre Arena, bien que vidé d’une grande partie de substance, continue de susciter beaucoup d’inquiétudes, d’émotion et aussi à faire couler beaucoup d’encre. Des voix se (...)

  • Le foulard : libérateur ou obscurantiste ?

    Le 6 décembre 2007

    La publication de la pétition La place des convictions philosophiques à l’école, dans n° 18 du Drapeau Rouge, ainsi que le texte de Nadine Rosa-Rosso exposant les motifs de son refus de la signer, (...)

  • « Elitiste ? Pas du tout »

    Le 2 décembre 2007

    Beaucoup de choses doivent changer... y compris les mentalités ! Ci-dessous, un entretien paru dans le Soir ... et une réaction. Interview parue dans le journal " Le Soir" de ce vendredi 30 (...)

  • L’essentiel n’est pas dans les files d’attente

    Le 29 novembre 2007

    Dès vendredi prochain, les parents pourront demander à inscrire leurs enfants dans l’école de leur choix. L’effet le plus médiatique du nouveau décret « inscription » se concentrera devant quelques (...)

  • Le prix du privilège ...

    Le 29 novembre 2007

    Le 30 novembre approche. A cette date, pour la première fois le nouveau dispositif du décret inscription entrera en vigueur. Plus que probablement, un certain nombre d’établissements seront pris (...)

  • Décret « inscription » ou la permanence de la lutte des classes

    Le 29 novembre 2007

    Le retentissement de la mise en œuvre du « décret » inscription illustre l’actualité d’une polarisation « gauche-droite » dans les choix de société que traduisent certaines décisions politiques. La FGTB (...)

  • Oui à la liberté de pensée, de conviction et de religion, en privé comme en public !

    Le 22 novembre 2007

    Depuis quelque temps, suivant l’exemple français, le débat sur l’opportunité ou non d’une loi interdisant le port du foulard à l’école fait rage, charriant son lot d’idées réductrices et d’amalgames. Ce (...)

  • La place des convictions philosophiques à l’école

    Le 22 novembre 2007 par Nadia Geerts

    Parce qu’une question comme celle du port de signes religieux à l’école, qui concerne la manière dont se conçoit l’enseignement bénéficiant de subsides publics, ne peut être laissée à la responsabilité (...)

  • Et si le foulard pouvait libérer ?

    Le 22 novembre 2007 par Nadine Rosa-Rosso

    Je ne signe pas la pétition intitulée « La place des convictions philosophiques à l’école » [1]. Malgré toutes ses précautions oratoires, elle vise uniquement le port du foulard par les jeunes filles (...)

  • Des enseignants japonais refusent de se soumettre à l’hymne et au drapeau

    Le 10 novembre 2007 par Nico Hirtt

    Chaque année, à Tokyo, sont sanctionnés les enseignants qui n’obéissent pas à une notification du Comité de l’instruction publique. Cette notification du 23/10/2003 impose aux enseignants de se lever (...)

  • Remarques sur une bibliographie d’histoire...

    Le 24 septembre 2007 par Annie Lacroix-Riz

    Annie Lacroix-Riz, professeur d’histoire contemporaine à l’uuniversité Paris 7, nous envoie une critique sévère de la bibliographie parue dans Historiens et Géographes, sur la nouvelle question (...)

  • Mon premier long voyage

    Le 19 mars 2007 par Olivier Poumay

    Cette année, j’ai la chance de pouvoir faire un long voyage. Le premier et peut-être le dernier. L’an prochain, au mieux l’an d’après, je vais perdre mon emploi. J’ai besoin de décompresser après des (...)

  • Les enseignants redeviennent des citoyens à part entière 

    Le 8 mars 2007

    L’Arrêt du Conseil d’Etat qui annule les circulaires portant instructions générales relatives aux certificats de bonne conduite, vie et mœurs imposées aux enseignants par les ministres libéraux de (...)

  • Inscriptions scolaires : peut mieux faire !

    Le 8 mars 2007

    La Commission de l’Education du Parlement de la Communauté Française vient d’approuver un projet de décret de Marie Aréna sur la procédure d’inscription dans l’enseignement secondaire. Au départ, de (...)

  • Lettre ouverte

    Le 15 février 2007 par Jean-Pol Harzée

    Mesdames, Mesdemoiselles, Messieurs, Pouvez vous comprendre ce que signifie être en difficulté ? Pouvez vous imaginer ce que représente l’obligation de rester un battant quand tous ceux qui (...)

  • Aux urnes citoyens

    Le 12 février 2007

    Jean-Pierre Charles répond à l’article de François Dubet dans Le Monde du 23.01.07, intitulé "pour en finir avec l’élitisme scolaire". Dès le titre, le ton est donné. Le lecteur va être entraîné, « (...)

  • Certificat de bonne vie et moeurs

    Le 11 février 2007

    La campagne pour dénoncer le rejet du certificat de bonne vie et moeurs lancée par C. Lelièvre a été relayée avec complaisance par les médias. Si le Conseil d’Etat a rejeté la circulaire du Ministre de (...)

  • La libre entreprise au service de l’enseignement universitaire gratuit ?

    Le 19 janvier 2007 par Jean Pestieau

    L’Institut de Technologie du Massachussetts (MIT) - une entreprise privée, liée intimement au complexe militaro-industriel étasunien-, une des universités les plus avancées (1), les plus riches, les (...)

  • Coût des études

    Le 28 décembre 2006

    Le mercredi 29 novembre dernier, je comptais parmi les invités de la Ministre Marie Dominique SIMONET aux Facultés Saint Louis, comme participant au colloque sur la condition sociale étudiante. (...)

  • La Culture pour tous ou la loi de la jungle ? Il faut choisir !

    Le 16 novembre 2006 par Jean François Chalot

    A propos du livre Une école sous influence, de Jean-Paul Brighelli. Beaucoup de mes amis pédagogues vont encore m’interpeller et me demander si je ne change pas de camp car en effet, j’ai apprécié (...)

  • L’école contre l’individualisme

    Le 16 novembre 2006

    Si on demande à un adulte bien élevé, il nous répondra : « c’est pour développer l’esprit des enfants, leur faculté de penser de manière critique et indépendante, former des bons et honnêtes citoyens en (...)

  • Contre toutes les formes de professionnalisation des études

    Le 22 octobre 2006

    La bourgeoisie cherche à exploiter l’angoisse que suscite le chômage de masse pour faire passer la professionnalisation de l’enseignement supérieur comme un processus qui s’impose naturellement et qui (...)

  • Lettre ouverte au ministre de l’Education nationale

    Le 13 octobre 2006

    Monsieur le Ministre, depuis près d’un an, vous entretenez le trouble dans l’opinion publique sur l’apprentissage de la lecture et professez le simplisme pédagogique en la matière. Vos prises de (...)

  • « La paix ne se décrète pas. Elle se construit et se renforce au travers

    Le 12 octobre 2006

    Cette décennie (2000-2010) a été déclarée décennie de la culture de paix par l’Unesco. Peu de monde en est conscient. Et pourtant ! C’est bien le moment de le hurler, au moins, de poser des actions, au (...)

  • Carte scolaire : un vrai choix de société

    Le 12 octobre 2006

    Depuis quelques semaines, le débat sur l’Ecole s’est centré, en France, sur la question de la carte scolaire. Même si la façon d’entrer dans ce débat a été souvent empreinte de démagogie politicienne, il (...)

  • Moi, Albert Jacquard, ministre de l’Éducation, je décrète

    Le 10 octobre 2006

    L’Éducation nationale ne doit pas préparer les jeunes dont l’économie ou la société ont besoin. La finalité de l’éducation est de provoquer une métamorphose chez un être pour qu’il sorte de lui-même, (...)

  • Marie Arena et le libre choix

    Le 22 septembre 2006 par Jean-Pierre Wauters

    Notre ami Jean-Pierre Wauters réagit à une interview de Marie Arena dans le journal Le Soir. La ministre y assurait qu’elle ne toucherait jamais au "libre choix" des parents... Woluwe-Saint-Pierre, (...)

  • Supprimons les cours d’art, ouvrons des prisons !

    Le 8 juin 2006

    Serait-ce la devise de la Communauté Française de Belgique ? Après la massive suppression d’emploi parmi les enseignants en 1996, la suppression du redoublement, la diminution globale de la dotation (...)

  • Lorsque les ventes de pâtisseries ne suffisent plus

    Le 25 mai 2006

    Combien de boîtes d’amandes enrobées de chocolat faut-il vendre pour financer l’éducation d’un enfant ? Le financement insuffisant accordé à l’éducation publique a contraint les écoles et les communautés (...)

  • En finir avec la gratuité !

    Le 11 mai 2006

    En 1845, le lobby des Fabricants de Chandelles, Bougies, Lampes, Chandeliers, Réverbères, Mouchettes, Éteignoirs, et des Producteurs de Suif, Huile, Résine, Alcool, et généralement de tout ce qui (...)

  • Le fondamentalisme américain

    Le 20 avril 2006 par Jean Bricmont

    De la Russie au Venezuela, de l’Ukraine au Liban, n’importe quelle élection, n’importe quelle décision gouvernementale importante suscite des indignations, des menaces, des interventions diplomatiques (...)

  • Au chevet de l’école congolaise

    Le 20 avril 2006 par Gratien Mokonzi Bambanota

    Le système éducatif de la République Démocratique du Congo (RDC) est en crise depuis plus de deux décennies. Telle est la leçon essentielle qui se dégage du numéro spécial de la revue Ecole Démocratique (...)

  • "Dedukot", contre les "kots" d’étudiants trop chers !

    Le 9 mars 2006

    Qui sommes-nous ? Une famille ordinaire. L’épouse employée à temps partiel. Le mari ouvrier, mécanicien chez Touring. Cinq enfants. L’aînée aujourd’hui a 26 ans, elle est infirmière accoucheuse. Elle (...)

  • Nos amis congolais de l’Apeq...

    Le 9 mars 2006

    Le numéro de "L’école démocratique" qui sort de presse ce mois-ci (mars 2006), contient un dossier spécial réalisé par nos amis de l’Association pour la promotion d’une école de qualité (Apeq) en (...)

  • Haro sur l’élitisme du latin !

    Le 12 février 2006

    Voilà donc que la ministre Arena, dans son immense sagacité, a décrété que ne pas offrir aux élèves du premier degré de l’enseignement secondaire d’autre possibilité qu’une section « latine » - comme (...)

  • Lénine et le combat laïc...

    Le 6 février 2006 par Tino Delabie

    Suite aux débats en cours concernant les caricatures de Mohamet, beaucoup d’amis s’interrogent sur la question : comment combattre l’obscurantisme religieux, sans déraper dans le mépris des peuples ? (...)

  • Beaucoup d’épelé, peu de lu

    Le 6 février 2006 par André Duny

    L’écrit, qu’est-ce que c’est, au juste ? Un outil de communication, qu’on apprendrait à dominer grâce à des techniques préalables à toute production écrite et de sens ? L’écriture, un moyen d’exprimer, de (...)

  • Un « bac » primaire ... Une mesure antidémocratique !

    Le 25 janvier 2006 par Marcel Leurin

    On peut lire dans le “Contrat pour l’école” des observations pleines de pertinence : « PISA 2003 confirme donc que le renforcement de l’équité est bien le défi à relever dans les prochaines années. » ; « (...)

  • Ecole : non au renoncement

    Le 18 janvier 2006

    La « crise des banlieues » qu’a connue notre pays durant le mois de novembre a été l’occasion, ou le prétexte, pour le gouvernement d’annoncer la fin de la scolarisation obligatoire jusqu’à 16 ans, avec (...)

  • Participez à une mission d’enseignants belges en Palestine

    Le 10 janvier 2006

    La Coordination des groupes citoyens du Brabant Wallon (Asel Asleh, Braine-l’Alleud, Ittre, Jodoigne, Mazerine, Nivelles, Ottignies) organise, du 10 au 16 avril 2006 (2ème semaine du congé de (...)

  • Dixi et animam meam salvavi...

    Le 30 décembre 2005 par Michel Delord

    Cet article commence par une défense de l’enseignement de la grammaire par Gramsci, c’est-à-dire par la défense par un progressiste incontesté d’un enseignement que de nombreux de ceux qui se prétendent (...)

  • Ne laissez pas les machines jouer avec les enfants

    Le 15 décembre 2005

    Un pas vient d’être franchi dans la confrontation entre l’homme et la machine en milieu scolaire. Le 17 novembre vingt personnes habillées en clowns sont entrés en chantant dans le lycée de (...)

  • Bravo Harold Pinter ! Pour la Paix !

    Le 12 décembre 2005 par Jean Pestieau

    Harold Pinter, prix Nobel de littérature 2005, a déclaré mercredi 7 décembre, dans son discours d’acceptation du prix, que le président américain et le premier ministre britannique Tony Blair devraient (...)

  • Entrée en apprentissage dès l’âge de 14ans ?

    Le 28 novembre 2005

    Je ne suis pas un chercheur en sciences de l’éducation, je ne suis pas un spécialiste de la psychologie cognitive, je ne suis qu’un professeur de terrain, qui exerce dans un collège de zone rurale, (...)

  • L’apprentissage ou les apprentissages ?

    Le 28 novembre 2005

    L’opinion publique semble approuver très majoritairement la mesure annoncée par le gouvernement sur la mise en place de l’apprentissage à 14 ans. Gageons que chaque Français imagine qu’il s’agit là (...)

  • Banlieues

    Le 28 novembre 2005

    « Depuis ce jour-là, je sais que j’ai en moi la capacité de tuer. De tuer vraiment. Si, à ce moment j’avais pu le faire, je l’aurais fait. » Ce n’est pas un « sauvageon » encagoulé, « racaille » ou voyou (...)

  • Pour un nouveau système d’éducation public

    Le 13 octobre 2005

    Au cours de l’école d’été Rosa Sensat à Barcelone, les participants ont lancé l’appel suivant, en défense de l’enseignement public. Nous le reproduisons en anglais et lançons comme d’habitude un appel aux (...)

  • Et si le MRAX faisait fausse route ?

    Le 29 septembre 2005

    À l’époque où, adolescente, j’arborais fièrement de multiples badges - on ne parlait pas encore de pin’s - témoignant de mes opinions politiques et autres idéaux, la direction de l’école secondaire que (...)

  • Einstein et le racisme

    Le 28 septembre 2005

    Le 30 janvier 1933, le jour même où Hitler et les nazis reprenaient le gouvernement de l’Allemagne, le savant le plus célèbre de la planète peut également avoir été le plus chanceux. Albert Einstein et (...)

  • Ecole, c’est pas la classe !

    Le 1er septembre 2005

    Les lieux communs méritent d’être rappelés à l’occasion. Surtout lorsque le risque, habilement exploité par de fins dissimulateurs, de les voir confondus avec de simples idées reçues empêche la claire (...)

  • Un plan d’action pour l’école

    Le 14 août 2005 par Francis Gielen

    Et voilà ! Nous avons un « contrat pour l’école » ! Il ressemble au « contrat stratégique pour l’éducation » comme l’oiseau « pique-bœuf » ressemble au buffle qui le porte. On nous affirme qu’il va (...)

  • Lettre ouverte à Madame Arena

    Le 6 juin 2005

    Madame la Ministre-présidente, Au terme de cette année scolaire, notre groupe de travail « altermondialiste », qui réunit des enseignants des différents réseaux - communal, libre, de la Communauté (...)

  • L’école : quelle finalité ?

    Le 27 avril 2005 par Mohamed El Bachir

    Le projet de réforme sur la décentralisation du système éducatif est présenté par le gouvernement comme une initiative librement consentie, indépendante de toute contrainte extérieure. Cette (...)

  • Cinq années d’enseignement...

    Le 27 avril 2005

    Il y a bientôt cinq ans, après des études de philosophie, je suis entré dans l’enseignement. Fils d’une institutrice, je croyais connaître les difficultés du métier et ne pas être dupe des absurdités (...)

  • L’évaluationnite, le malheur de l’école.

    Le 27 avril 2005

    Dès que l’on se permet aujourd’hui d’émettre la moindre réserve sur le développement de l’évaluation à l’école, on surprend les auditoires, on passe pour un fossile, on choque même certains spécialistes qui, (...)

  • Lettre ouverte à Mme Arena

    Le 27 avril 2005

    Liège, jeudi 24 mars 2005 Madame la Ministre, Vous avez souhaité que les acteurs « de base » ou « de terrain » réagissent à votre plan de réforme. Après en avoir fait une lecture attentive et en avoir (...)

  • Enseignement qualifiant

    Le 3 avril 2005

    1. Un autre toboggan ? Un peu partout, on parle de « fusion du technique et du professionnel ». Pourtant une lecture attentive du contrat stratégique pour l’éducation révèle qu’il s’agit en fait de (...)

  • Un piège tendu aux enseignants !

    Le 7 mars 2005 par Marcel Leurin

    Touche pas au paquet ! Dans sa lettre d’introduction, Mme Arena souligne qu’en soumettant à débat parlementaire et à concertation un Contrat stratégique pour l’Éducation, on s’oblige à construire un (...)

  • Disparités entre élèves

    Le 2 mars 2005 par Francis Gielen

    J’ai terminé mes humanités à l’athénée royal Riva bella de Braine-l’Alleud à la fin des années soixante. A l’époque, l’athénée s’enorgueillissait de fonctionner depuis quelques années en tronc commun sur les (...)

  • Réaction commune des syndicats FGTB

    Le 2 mars 2005

    Vous trouverez ici la réaction complète des syndicats FGTB au projet de "contrat stratégique" de la ministre Arena. Fin novembre 2004, nous, FGTB Bruxelles, FGTB wallonne, CGSP-Enseignement et (...)

  • Réactions de CGé au Contrat Stratégique pour l’Education

    Le 2 mars 2005

    CGé, Changements pour l’Egalité, mouvement socio-pédagogique a pris connaissance avec intérêt du projet de Contrat stratégique pour l’éducation. Nous ne pouvons que nous réjouir de voir un (...)

  • Appel pour la défense de l’école publique

    Le 2 mars 2005

    Après les retraites et l’assurance maladie, c’est au tour de l’Ecole d’être réformée. Le projet de loi Fillon sera discuté à l’Assemblée Nationale à partir du 15 février pour être voté avant le printemps (...)

  • Première analyse du Projet de Loi Fillon sur l’Ecole

    Le 8 février 2005

    Le projet de loi d’orientation pour l’avenir de l’école, adopté par le Conseil des Ministres mercredi 12 janvier 2005, est une arme de destruction massive contre l’Ecole, conçue comme institution (...)

  • Malheureuse est l’éminence qui n’a rien de substantiel.

    Le 8 février 2005

    Après le plan Borloo, le projet de loi Fillon est le dernier maillon en date d’une longue chaîne de lois et de mesures aboutissant à une dégradation continuelle de nos conditions d’existence. Lutter (...)

  • Joëlle Milquet réagit au communiqué de presse de l’Aped

    Le 5 janvier 2005

    Suite à notre communiqué de presse sur le "contrat stratégique", la présidente du CdH, Joëlle Milquet, nous a écrit la lettre suivante. Votre lecture de la « Déclaration commune » est pour le moins (...)

  • Scandale !

    Le 5 janvier 2005 par Nico Hirtt

    Encore un nouveau scandale à la Communauté française et à la Région wallonne et un gros cette fois ! On l’a révélé publiquement ce jeudi 23 décembre, mais personne ne semble avoir remarqué la portée (...)

  • L’immersion linguistique renforce encore les inégalités scolaires

    Le 5 janvier 2005 par Rudy Wattiez

    Bel argument marchand, l’enseignement par immersion n’est accessible qu’à une part infime des élèves. Ajouter l’obstacle linguistique aux inégalités existantes ? Mauvaise idée ! Dans notre trilingue (...)

  • Notes de lecture du Rapport Thélot

    Le 1er décembre 2004

    Dominique Bar nous propose ses notes de lecture du rapport Thélot. Le rapport s’intitule : « Vers la réussite de tous les élèves », il est issu de la « réflexion » de la COMMISSION DU DÉBAT NATIONAL (...)

  • Pourquoi l’éducation nouvelle

    Le 1er décembre 2004

    "L’éducation nouvelle prépare, chez l’enfant non seulement le futur citoyen capable de remplir ses devoirs envers ses proches et l’humanité dans son ensemble, mais aussi l’être humain conscient de sa (...)

  • Une réponse trop courte à une question urgente

    Le 15 novembre 2004

    La Ministre Présidente de l’enseignement en Communauté française a décidé d’interdire les aliments sucrés à l’école. Il s’agit, à notre sens, d’un trop petit pas dans une problématique beaucoup plus vaste. La (...)

  • Rapport Thélot : quelques pistes de réflexion....

    Le 11 novembre 2004

    Le gouvernement a décidé de réformer en profondeur notre système éducatif. La loi qui va être soumise au débat au parlement début janvier ne sera pas un simple aménagement technique, mais un ensemble de (...)

  • Une école minimale pour une société libérale !

    Le 17 septembre 2004 par Quentin Dauphiné

    Le rapport « confidentiel » et « provisoire » issu de la commission Thélot a été notamment divulgué par « Le Monde », qui en a publié certains éléments, en général assez parcellaires, et pas toujours les (...)

  • Rentrée

    Le 1er septembre 2004

    C’est la rentrée ! Cela fait déjà plus de dix jours que la télé, la radio, les journaux nous bassinent copieusement avec le prix du cartable garni du petit collégien ou du grand lycéen. Chez tartanpion, (...)

  • L’Ecole ne fait plus le poids

    Le 21 août 2004

    Il convient probablement de se faire une raison : face à l’Entreprise et ses valeurs marchandes, l’Ecole a peut-être déjà perdu la partie. Il est bien question d’une bataille tant les valeurs (...)

  • Les profs aussi devront payer l’entrée au musée !

    Le 25 juillet 2004

    A Monsieur le Directeur du Musée du Louvre, A ces Messieurs des directions de Musées Nationaux, A Messieurs les Ministres de l’Education et de la Culture, Depuis trois jours je suis triste. Je suis (...)

  • Une école debout !

    Le 11 juin 2004

    23 sur 54. Cela sonne comme une mauvaise note. Celle du mal de vivre dans notre école d’enseignement professionnel en discrimination positive. 23 sur 54, c’est le nombre d’enseignants, partis ou (...)

  • Y a-t-il un pilote dans l’avion ?

    Le 3 juin 2004

    La pénurie d’enseignants s’est encore aggravée cette année : il suffit d’interroger n’importe quel responsable de terrain pour s’en convaincre. Elle touche toutes les écoles, sans exception. La pénurie (...)

  • La note un engrais qui ronge

    Le 3 juin 2004 par André Duny

    Comme responsable de la CEN (coordination de l’éducation nouvelle populaire et alternative) je fais partie de ceux qui ont pris le risque depuis des années de refuser de sélectionner, notamment via (...)

  • Pour une démocratie économique, sociale et culturelle

    Le 3 juin 2004

    Une pléiade de Résistants de 40/45, dont les célèbres Lucie et Raymond Aubrac, a lancé, en ce printemps 2004 - soixantième anniversaire du programme du Conseil national de la Résistance (C.N.R.) adopté (...)

  • Lycée Turgot : de la ségrégation sociale à la calomnie médiatique

    Le 9 mai 2004

    Avec une exceptionnelle unanimité de sentiment, les personnels, les élèves, les parents d’élèves du lycée sont aujourd’hui choqués par la campagne médiatique qui, pendant des jours, a répandu une image (...)

  • Foulard, laïcité et racisme

    Le 2 mars 2004

    A la rentrée 2003, deux jeunes filles, Alma et Lila, ont été exclues d’un lycée à Aubervilliers pour avoir porté un foulard musulman. Cette nouvelle « affaire du foulard » a relancé le débat qui existe (...)

  • Contre la guerre à l’intelligence

    Le 1er mars 2004

    Rien de plus proche aujourd’hui d’une université sans crédit qu’un laboratoire scientifique en panne, rien de plus proche d’un intermittent du spectacle qu’un doctorant précaire, d’un urgentiste en (...)

  • Faillites ?

    Le 1er mars 2004

    La faillite des géants américains ENRON et WORLDCOM (et de quelques autres) vient de prouver que l’impensable est possible : même les plus grandes entreprises peuvent mentir sur l’état de leurs (...)

  • À propos de la neutralité des enseignants

    Le 11 janvier 2004

    L’idée de Pierre Hazette d’imposer aux enseignants issus de l’enseignement libre une formation à la neutralité suscite l’ire des représentants du monde politique et syndical de la famille chrétienne, qui (...)

  • Contre le voile et donc contre son interdiction dans les écoles

    Le 8 janvier 2004

    Après la proposition des sénateurs Destexhe et Lizin d’adopter, en Belgique, une loi interdisant le port du voile à l’école, le communiqué suivant a été diffusé par la Ligue belge des Droits de l’Enfant. (...)

  • L’École, fondatrice du lien social.

    Le 23 décembre 2003

    Le débat s’amorce sur une critique de l’Ecole, qui ne serait pas à la hauteur des ambitions de la loi d’orientation de 1989 (10 à 15% de faibles lecteurs aux évaluations nationales, 7 à 8% de jeunes (...)

  • La décentralisation, cheval de Troie de la privatisation et de la marchandisation de l’école ?

    Le 23 décembre 2003

    Le rôle décisif que la décentralisation en cours va être appelée à jouer pour couvrir la déréglementation libérale de la fonction publique et le désengagement progressif de l’État vis-à-vis de ses missions (...)

  • La CGE est morte, vive la CGé

    Le 9 octobre 2003

    La CGE, Confédération Générale des Enseignants devient désormais CGé, ChanGements pour l’égalité. Après nous être penchés sur le passé de notre mouvement au travers d’un bref historique, nous en viendrons au (...)

  • Mastères et écoles doctorales dans l’enseignement supérieur

    Le 24 septembre 2003

    Les réformes engagées pour une restructuration de la recherche et de l’enseignement supérieur dans le cadre de l’harmonisation européenne sont inquiétantes. La création des écoles doctorales, la mise en (...)

  • Education, mouvements sociaux et mondialisation

    Le 24 septembre 2003

    Il est impératif non seulement de sortir du seul cadre national mais aussi de faire de l’éducation un sujet de débat et de proposition pour toute la société Trois idées seront successivement (...)

  • Vers le grand détournement des crédits publics en faveur de l’enseignement privé

    Le 11 août 2003

    A quoi servira la décentralisation ? Entre autres choses, à ouvrir toutes grandes les vannes du financement public des établissements privés . La proposition de loi Perrut sur le financement par les (...)

  • Les enjeux des pratiques contemporaines d’appropriation

    Le 1er août 2003 par Christiane Carlut

    Le colloque « Copyright/Copywrong » a réuni, du 14 au 19 février 2000, à l’initiative de Patrick Raynaud, alors directeur de l’ERBAN de Nantes, dix-sept partenaires de la région des Pays de Loire, ainsi (...)

  • A l’école, l’entreprise fait son marché

    Le 20 juillet 2003

    Les tendances lourdes de l’évolution historique des sociétés et de leur économie ne sont pas aisément déchiffrables. Les agents responsables des avatars de l’évolution ont souvent intérêt à en dissimuler (...)

  • Une école-sanctuaire ?

    Le 16 juillet 2003

    A la montée des violences au sein des établissements scolaires, répond une volonté de clore ces espaces par tous les moyens disponibles, en espérant ainsi les protéger des agressions du monde (...)

  • Lettre ouverte au camarade rédacteur en chef du Bulletin municipal à Saint-Ouen

    Le 3 juillet 2003

    La prostitution du corps partage avec le journalisme la capacité de ne pas devoir ressentir, mais possède sur lui la capacité de pouvoir ressentir. K. Kraus, Aphorismes Cher camarade, Ces (...)

  • Appel du 18 juin

    Le 18 juin 2003

    Les enseignants encore en lutte doivent à présent se demander pour quelles raisons ils n’ont pas réussi à mobiliser durablement et profondément l’ensemble de la profession. Il ne manque certes pas de (...)

  • La Responsabilité des Intellectuels

    Le 23 mai 2003

    Une fois de plus les intellectuels sont entrés dans le débat - cette fois-ci sur les questions de l’impérialisme des États-Unis et des droits de l’homme à Cuba. "Quel est l’importance du rôle des (...)

  • Surtout pas d’histoire !

    Le 9 mai 2003

    Avant d’aller au vif du sujet, l’enseignement et la conception de l’histoire sous les gouvernements de la gauche plurielle, commençons par une série de citations qui permettront de clarifier le (...)

  • Sommes nous tous présumés coupables ?

    Le 10 février 2003

    C’est le 1er juillet 2002, premier jour des congés scolaires, que le Ministre de l’Intérieur Antoine Duquesne a choisi pour que paraisse sa circulaire portant instructions générales relatives aux (...)

  • Communisme au 21ème siècle : construire une école démocratique

    Le 1er février 2003

    Les communistes préparent leur congrès et s’interrogent sur la pertinence de construire un projet communiste pour le 21ème siècle et sur son contenu. Mais nous pourrions oser cette question : que (...)

  • Vers l’ébauche d’un manuel scolaire du « jouir sans peine »

    Le 28 janvier 2003

    Lorsqu’un Ministère de la Jeunesse, de l’Education Nationale et de la Recherche organise un colloque national sur le thème de « l’ennui à l’école » alors, l’ennui n’est plus un objet d’interrogation (...)

  • Lorsque l’idéologie pro-nucléaire est imposée aux élèves…

    Le 11 janvier 2003

    Le 25 Novembre 2002, un communiqué triomphal d’EDF annonce que « L’Education nationale a validé le projet pédagogique "Classe Energies " en donnant un agrément à la centrale de St-Alban pour intervenir (...)

  • A propos du "sauvetage" de la langue bretonne

    Le 10 janvier 2003

    En tant que citoyen, j’ai pu observer des enfants à l’étranger et j’ai été frappé par l’aisance des petits anglophones dans leur langue. De même j’étais soufflé par le vocabulaire et la richesse (...)

  • Eduquer pour émanciper, éduquer pour une société solidaire

    Le 24 décembre 2002 par Odette Bassis

    Le droit à l’éducation et à sa mise en œuvre comme éducation publique pour tous, est une première nécessité. Mais il est tout aussi urgent de s’interroger sur quelle école, pour quelle société, pour (...)

  • L’ accompagnement d’école ou le Consensus Autoritaire.

    Le 1er novembre 2002

    La notion « d’accompagnement d’équipes d’école » surgit au détour de la « Charte pour l’école du XXI e siècle » du couple Mérieu-Allègre ; les géniteurs politiquement déclassés, leur rejeton est encore (...)

  • Participatory democracy in Porto Alegre and Rio Grande do Sul, Brazil

    Le 9 octobre 2002 par Richard Hatcher

    Education in the UK is being driven by a neo-liberal agenda which ensures its subordination to the demand for profitable human capital for economic competitiveness in the globalised corporate (...)

  • « Le sport à l’école améliore les performances intellectuelles »

    Le 11 septembre 2002 par Jean-Pierre Kerckhofs

    En octobre dernier, l’Aped organisait une journée d’étude sur les contenus de l’enseignement. Dès que le programme fut rendu public, nous avons été contacté par Carlos Perez : " Il est inadmissible qu’il (...)

  • L’école populaire, un enjeu pour les années 2000

    Le 12 juin 2001

    Du 21 au 25 août, l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne - Pédagogie Freinet (ICEM), a tenu son 45ème congrès international à Rennes. A cette occasion, près de 900 militants du mouvement Freinet de (...)

  • L’enfer des bonnes intentions

    Le 29 mars 2001

    Au départ, la Ministre avait tout bon. A l’arrivée, elle a tout mauvais. Encore une fois sans doute, l’arbitrage des intérêts des différents appareils en place a transformé une politique généreuse en (...)

  • L’enfer des bonnes intentions

    Le 15 février 2001

    Au départ, la Ministre avait tout bon. A l’arrivée, elle a tout mauvais. Encore une fois sans doute, l’arbitrage des intérêts des différents appareils en place a transformé une politique généreuse en (...)

  • Le Comité « Para »

    Le 21 août 2000

    Après la guerre 40-45, de nombreuses familles à la recherche de disparus furent exploitées par des radiesthésistes- Un groupe de scientifiques et d’humanistes indignés testèrent leurs affirmations. Les (...)