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Articles

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  On nous prend pour des pommes

  Le 15 novembre 2012 par Patrick Zeoli

  Je m’étais inscrit à une formation IFC sur la "baladodiffusion" (lisez "podacasting")... et je me suis fait balader par Apple.

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  Lettre d’un enseignant écœuré

  Le 2 octobre 2011

  Le lycée dans lequel j’enseigne a mis en place depuis la rentrée dernière (2010) le dispositif fer de lance de la réforme de l’enseignement des langues vivantes : les fameux groupes de compétences. (...)

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  Plaidoyer pour un enseignement multilingue

  Le 8 octobre 2010 par Tino Delabie

  « Il est frappant de constater qu’en Belgique francophone, dans pas moins de 249 écoles bruxelloises et wallonnes, les élèves suivent certaines « matières normales » dans une autre langue que le (...)

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  De Brusselse taalrijkdom als troef voor het Brusselse, Nederlandstalige onderwijs ?

  Le 13 mai 2010 par Marc Maes

  In het Huis van het Nederlands organiseerde BOCO ( www.boco.be ) samen met het Masereelfonds ( www.masereelfonds.be ) en Ovds (Oproep voor een democratische school) op 29 april 2010 een (...)

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  Strategy : get arts

  Le 10 janvier 2010 par Marc Maes

  Het is goed dat er een dynamiek op gang gekomen is door het rapport Bamford (rond educatie in kunst en cultuur) en de Nederlandse canondiscussie (rond geschiedenis), schrijft Marc Maes in een (...)

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  Het Brussels onderwijs. Problemen en oplossingen. Debat.

  Le 4 novembre 2009 par Marc Maes

  Een zestigtal deelnemers woonden op zaterdagvoormiddag 17 oktober tijdens de “zes uren voor de democratische school” het tweetalig debat bij rond het “onderwijs in Brussel”. De panelleden waren : (...)

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  Hasselt : Studiedag van School zonder racisme "Jongeren Divers"

  Le 15 octobre 2009

  Op vrijdag 13 november 2009 kan je in het provinciehuis in Hasselt de studiedag "Jongeren Divers" volgen. Het gaat om een initiatief van de Limburgse afdeling van School zonder racisme (SZR), in (...)

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  Studiedag "Vlamingen ? Franstaligen ? Samen leven kan je leren ! "

  Le 13 décembre 2008

  De organisatie School zonder racisme (SZR) is sinds 20 jaar actief. Meer dan 250 secundaire scholen kregen in de loop der jaren het bordje "school zonder racisme" nadat meer dan 60% van de (...)

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  Crise politique et éducation

  Le 15 avril 2008 par Ludo Merckx

  Dans le contexte actuel d’inquiétude, où les Flamands et les Wallons sont dressés les uns contre les autres, je cherche des rapprochements et des contacts au sein de l’enseignement. Qui d’entre nous a (...)

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  L’Europe et ses Cadres : vers l’encadrement de l’énonciation et la mise en grille du sujet

  Le 27 mars 2008 par François Migeot

  Jacqueline Authier-Revuz, dans son important ouvrage Ces mots qui ne vont pas de soi, boucles reflexives et non coïncidence du dire affirmait : S’il y a décrue — voire disparition — par rapport au (...)

• Drie workshops rond talen

  Le 21 décembre 2007 par Romy Aerts

  In een door communautaire twisten verscheurd land met zijn strak omlijnde taalwetten, die ook hun stempel drukken op de organisatie van het onderwijs en taalonderricht, was het tot voor kort (...)

• Praktische initiatie in de “veelzijdige intelligentieprofielen”

  Le 21 décembre 2007 par Sophie Caldeira

  Om een ontspannen sfeer te creëren, ontvangt Dominique Byl de deelnemers aan de workshop rond het aanleren van vreemde talen (tijdens de "zes uren voor de democratische school" op 20 oktober) met (...)

• Onderwijs eigen taal en cultuur (OETC)

  Le 21 décembre 2007 par Gertrud Bongaerts

  Sinds de jaren tachtig organiseert Foyer (1) in enkele Brusselse scholen een parallel curriculum voor leerlingen van Spaanse, Italiaanse en Turkse origine. Leerlingen die één van deze talen als (...)

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  Langues pour le marché,
  marché des langues

  Le 13 février 2007 par François Migeot

  Cet article se propose de présenter et d’analyser, dans ses grandes lignes, les orientations duCadre européen commun de références pour les langues. Ce Cadre, rappelons-le, a été élaboré en 2000, au (...)

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  Lecture : pour dépasser la querelle

  Le 16 novembre 2006 par Christian Montelle

  Une querelle déchire l’école depuis des décennies : faut-il privilégier le signe ou le sens lors de l’apprentissage de la lecture ? Le ministre a tranché : tout enseignant devra privilégier le code (...)

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  The Interconnections between Neo-liberalism and English

  Le 29 mai 2006 par Marnie Holborow

  There is no doubt that the invasion of Iraq in 2003 represented a watershed in people’s perceptions of the new world order. It was a chill confirmation that the Bush administration was serious (...)

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  Dixi et animam meam salvavi...

  Le 30 décembre 2005 par Michel Delord

  Cet article commence par une défense de l’enseignement de la grammaire par Gramsci, c’est-à-dire par la défense par un progressiste incontesté d’un enseignement que de nombreux de ceux qui se prétendent (...)

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  Eduardo Galeano

  Le 23 juillet 2005 par Philippe Schmetz

  Saluons la toute jeune maison d’édition Homnisphères, qui ne compte encore que quelques titres à son actif - mais déjà les signatures de Mongo Beti et d’Eduardo Galeano - et semble animée des meilleures (...)

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  A propos du "sauvetage" de la langue bretonne

  Le 10 janvier 2003

  En tant que citoyen, j’ai pu observer des enfants à l’étranger et j’ai été frappé par l’aisance des petits anglophones dans leur langue. De même j’étais soufflé par le vocabulaire et la richesse (...)

• Prof. Van de Craen : "Vlamingen houden krampachtig vast aan taalwetten"

  Le 1er février 2002 par Annemie Mels

  Vlamingen zijn schijtlaarzen, die krampachtig vasthouden aan de taalwetten en amper uitzonderingen durven toestaan, beweert professor Van de Craen, neerlandicus aan de VUB. Tijdens zijn (...)