Communauté française : une fille = un garçon ?
mercredi 16 juin 2010.
Deux cents enseignants, éducateurs, chefs d’établissement et membres du secteur associatif se sont rassemblés le 27 avril dernier. A leur programme : les inégalités de genre à l’école en CF. Les résultats de sept recherches et actions menées en 2008-2009 leur ont été présentés.
Premier constat : une répartition inégale des filles et des garçons entre les formes d’enseignement, les filières et les options. Exemple : dans le secondaire général, les filles ne représentent que 30% des élèves dans les options “maths fortes”. Par contre, en “sciences sociales”, ce sont les garçons qui se font rares (29%). Dans le qualifiant, moins d’1% de filles en électromécanique, 1% de garçons en habillement.
Second constat : les filles réussissent mieux et redoublent moins, mais elles s’orientent plus souvent que les garçons vers les filières moins valorisées.
Conclusion ? Les vieux stéréotypes sexuels opèrent toujours dans l’enseignement, que ce soit consciemment ou inconsciemment. Une reproduction d’inégalités que rien ne justifie et qui perpétue la domination masculine. Les participants du colloque en appellent à des actions globales et à une formation des enseignants à la question des genres.
PhS (source LLB, 3 mai 2010)
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