Renseignements pris, le Réseau « Sortir du nucléaire » dénonce une entreprise d’embrigadement des élèves et écrit au ministre de l’Education nationale. L’inspection académique, comme EDF, explique que ces « classes énergies » existent depuis près de dix ans. L’embrigadement des élèves serait-il moins scandaleux lorsqu’il dure depuis longtemps ? Car embrigadement il y a : les témoignages d’élèves sur le site web de l’école primaire de Givray (Isère), qui a participé à ces classes énergie, laissent pantois :
AURELIE : « Ce qui m’a impressionné, c’est la grande piscine qui contenait de l’uranium et la salle des machines. Il y avait des tuyaux qui contenaient de l’eau très chaude. Nous sommes allés voir un laboratoire où ils faisaient des prélèvements d’eau, d’air, d’herbe et de lait. » CAMILLE : « Je trouve que la centrale prend beaucoup de précautions qui ne sont pas inutiles pour voir s’il n’y a pas de fuite(s) de radioactivité dans la centrale de Saint Alban ou d’autres centrale(s) extérieure(s). » STEPHANE : « Quand j’étais à la classe énergie on a vu la centrale de Saint Alban, on est allé dans la salle des machines.On a presque tout visité, dans la salle des machines il y avait 4 turbines et 1 condenseur. Après on est allé au restaurant puis nous sommes allés faire un tour à l’exposition. » MARION : « Mardi Dans la salle des machines les turbines étaient grosses et quand on a vu les gros alternateurs j’ai compris comment ils produisaient très vite de l’électricité. » FLORE : « Le mardi nous sommes allés visiter la centrale de Saint Alban. Le matin nous avons été dans la salle de conférence. A midi nous sommes allés manger au restaurant de la centrale, je crois que tout le monde à apprécié le repas. L’après midi nous sommes allés visiter la salle des machines et avons pris des écouteurs, c’était génial ! »
Comment penser que ce n’est pas le cas pour toutes les classes qui ont défilé à St Alban depuis des années ? Par ailleurs, un parent d’élève témoigne : « J’ai eu l’occasion il y a quelques années d’accompagner une classe de CM2 pour une visite de St Alban. Lorsque j’ai posé la question sur les déchets, la présentatrice ne m’a pas répondu. J’ai posé la question une deuxième fois, il m’a cette fois été répondu qu’on ne pouvait répondre à ma question. Les enseignants ont demandé pourquoi car cela ressemblait à de la désinformation auprès des jeunes : la seule réponse, très gênée, était : je ne peux répondre à cette question. En sortant, en aparté, la présentatrice, très gênée, nous a confirmé que ce n’était pas normal mais le sujet était tabou et cela la gênait vis-à-vis des jeunes mais c’était comme ça... »
Bien entendu, nous ne mettons pas en cause la bonne foi des enseignants : comme tous les citoyens, ils subissent la désinformation permanente d’EDF a base de spots télévisés, de pages de publicités dans les journaux, de revues, de brochures. Par ailleurs, nous ne demandons pas que les élèves reçoivent une information uniquement anti-nucléaire. Nous pensons juste que les petits citoyens en formation devraient avoir droit à une information pluraliste et contradictoire, afin qu’ils puissent se faire leur idée. Les informations sur un sujet aussi controversé ne doivent pas être données par une des parties. Est-ce trop demander ?
Hélas, la désinformation pro-nucléaire n’est pas à l’œuvre seulement en Isère : elle est déjà largement répandue dans toute l’Education nationale, avec la complicité passive et parfois active des autorités académiques et ministérielles. Nous vous proposons un petit aperçu de la propagande pro-nucléaire qui sévit dans le cadre même de l’éducation nationale…
Le Site Internet de l’opération « La main à la pâte », Institut national de la recherche pédagogique (INRP).
L’INRP est un institut officiel dépendant des ministères de l’éducation et de la recherche. « La main à la pâte » a été lancée par Georges Charpak, militant pro-nucléaire. A nouveau, les élèves n’ont droit qu’à une vision du nucléaire. Exemple avec deux pages :
Centrales nucléaires
Extrait : « Pour garantir la sécurité des centrales nucléaires, la France a équipé ses centrales de différents systèmes de sécurité ». A aucun moment il n’est question du risque d’accident, encore moins de catastrophe…
Déchets nucléaires Extrait : « Afin de conditionner et de stocker efficacement les déchets radioactifs, on les classe selon deux critères... » On ne trouve pas trace d’un quelconque débat moral sur le fait de laisser aux générations futures des déchets qui vont rester dangereux pour des centaines de milliers d’années.
Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de l’Aube Les CDDP sont des structures officielles de l’Education nationale qui mettent de la documentation pédagogique à disposition des enseignants. Sur le site web du CDDP de l’Aube, on trouve un dossier ouvertement pro-nucléaire. Comme par hasard, l’Agence nationale pour la gestion des déchets radioactifs est fortement implantée dans l’Aube…
Dossier : Le centre nucléaire de production d’électricité de Nogent-sur-Seine
Extraits :
La sécurité doit éviter tout accident essentiellement au niveau du réacteur. Pour cela, trois barrières empêchent les produits de fission radioactifs de contaminer l’environnement…
La présence de la centrale redynamise le tissu local et crée de nombreux emplois.
La centrale procure des rentrées fiscales importantes aux finances locales et départementales
La centrale participe aussi à la vie associative. En 1999, elle a soutenu une quarantaine de projets touchant aux domaines sportif, éducatif ou culturel.
L’énergie nucléaire est à la fois la source d’énergie la plus concentrée et, par la technologie nécessaire à sa maîtrise, la forme d’énergie la plus élaborée.
Le chargé d’information d’EDF peut, avant visite de la centrale, présenter une conférence dans l’établissement scolaire intéressé.
Inutile d’en rajouter. Notons aussi des liens vers les site web d’EDF et du CEA. Aucun lien vers des sites d’opposants. Jamais le débat citoyen sur une possible sortie du nucléaire n’est mentionné. C’est clair : il faut vivre avec le danger nucléaire, comme s’il était aussi naturel que les avalanches ou les tremblements de terre. De la propagande à l’état brut. Les élèves sont pris en otages, manipulés.
Académie de Rouen - Dossier sur le risque nucléaire La propagande pro-nucléaire est ici beaucoup plus subtile : le risque n’est pas nié (même s’il est largement minimisé). Mais à aucun moment il n’est suggéré aux élèves qu’il y a un débat de société, que des gens estiment qu’il faut arrêter les centrales et ne plus courir le risque nucléaire. Non : le risque est là, il faut vivre avec, et d’ailleurs il y a des mesures prévues en cas de problème. Extrait : « En prévision d’un accident éventuel : des plans de secours élaborés, rédigés et mis en oeuvre par l’industriel (Plan d’Urgence Interne : PUI) ou par le préfet (Plan Particulier d’Intervention : PPI) lorsque l’accident peut avoir des répercussions en dehors du site des exercices et simulations permettant d’en vérifier l’efficacité. »
Les liens Internet : Vers le SAMU, les diverses autorités gouvernementales de « surveillance » du nucléaire (ASN et IRSN), tellement rassurantes, mais aussi l’ ANDRA (Agence Nationale pour la gestion des Déchets RAdioactifs) et le CEA (Commissariat à l’énergie atomique). Aucun lien vers un site proposant une vision critique du nucléaire ! Pour faire bonne mesure : lien vers une page relatant un exercice de sécurité nucléaire à la centrale de Penly. Puisqu’on vous dit qu’il faut vivre avec le risque nucléaire et que des mesures existent en cas de catastrophe…
Site pédagogique de l’académie d’Aix-Marseille
Liens Internet Liens vers l’Autorité de sûreté nucléaire , le Commissariat à l’Énergie Atomique, l’Agence Nationale pour la gestion des Déchets Radioactifs, l’Institut de Protection et de Sûreté Nucléaire, la Société Française d’Énergie Nucléaire, Site-gamma.fr, tous pro-nucléaires. Miracle, il y a tout de même un lien vers le site de la Crii-rad, laboratoire indépendant d’analyses et de contrôle. Mais aucune mention d’un débat de société…
Lycée professionnel de l’estuaire (Blaye, Gironde) Ce lycée public, estampillé « Pole de formation nucléaire », livre des salariés « clés en main » à l’entreprise EDF dont le logo figure carrément sur la page d’accueil du site web. A quand un lycée public pour Total, un pour Monsanto, un pour Coca-Cola, un pour Mc Do ? A noter : « L’admission dans cette section est soumise à la réglementation qui fixe l’autorisation de pénétrer sur un site nucléaire.(…) L’admission définitive ne se fera qu’après une visite médicale effectuée par le médecin de la centrale nucléaire de Blaye. » EDF est donc habilitée à choisir sur ses propres critères les élèves qui pourront suivre la formation dispensée par ce lycée public. Pauvre éducation nationale…
Institut Universitaire de Formation des Maîtres - Midi-Pyrénées 56, avenue de l’Urss 31078 Toulouse Tél : 05 62 25 20 00 Extrait d’un document pdf « Les chargés de visites de la mission communication de la centrale nucléaire de Golfech accueillent gratuitement des groupes Education nationale. La visite dure 2H30 à 3H et comprend : présentation d’un programme multimedia concernant les unités de production EDF (hydraulique, thermique classique, nucléaire) et les questions d’environnement, sécurité, sûreté ... ; visite du site : salle des machines ; points d’informations. Réservation quelques semaines à l’avance en téléphonant au 05.63.29.39.06. Document consultable à la médiathèque IUFM » Pour embrigader les élèves, le plus efficace est de commencer par leurs enseignants, lors de leur formation, avec la complicité de l’éducation nationale…
Visite scolaire à la centrale de Civaux EDF, en commun accord avec l’Inspecteur Départemental de l’Education Nationale et des instituteurs, organise gratuitement l’opération " classe de découverte " à la centrale nucléaire de Civaux. Le service mission communication du CNPE de Civaux ne cache pas sa mission de propagande auprès des enfants : « Le but des "classes de découverte" est de faire découvrir aux jeunes enfants comment on produit l’énergie, et plus particulièrement l’énergie nucléaire. Pour cela, EDF prend toutes les dispositions nécessaires pour les accueillir du mieux possible, du déplacement école - centrale - école aux repas, sans oublier bien sûr la mise à disposition du site et de guides ayant la connaissance parfaite des installations. ». Ca a le mérite d’être clair. Clair mais malhonnête.
Ecole primaire d’Auffray (académie de Rouen)
Conférence sur l’énergie et la production d’électricité à partir d’une centrale nucléaire. Une certaine « Madame Sylvie » de la centrale nucléaire de Penly s’est livré à une entreprise de magnification totale du nucléaire par les chiffres « colossaux » assénés aux gamins. Ecœurant.
Exposition « Le nucléaire sous haute surveillance ». Cette exposition itinérante, de l’Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire (IRSN), présente habilement la question du risque nucléaire : en le minimisant largement, mais surtout en imposant l’idée qu’il est normal de vivre avec, en prenant des mesures pour réduire les conséquences d’une catastrophe. Mais il n’est jamais suggéré aux élèves que les citoyens pourraient éventuellement décider de ne pas courir ce risque. Des animateurs de l’IRSN sont présents en permanence pour faire passer leur message. Pas de point de vue contradictoire. Souvent, cette exposition manipulatrice est installée dans un établissement scolaire, comme du lundi 4 novembre au vendredi 18 décembre 2002 au Collège Toison d’or de Dijon. Nous venons de voir quelques exemples, trouvés sur le web, des pratiques d’embrigadement des élèves. Elles sont hélas répandues sur tout le territoire.
Pour finir, voici un petit aperçu du matériel « pédagogique » déversé en toute impunité par EDF dans les établissements scolaires. Edifiant !
Electricité De France : L’électricité
le système électrique (fiche pédagogique de 4 pages)
les chemins de l’électricité (39 pages)
les applications industrielles de l’électricité (fiche pédagogique de 4 pages)
L’énergie nucléaire
le fonctionnement des centrales nucléaires (fiche pédagogique de 4 pages)
l’option nucléaire française (fiche pédagogique de 4 pages)
la sûreté nucléaire (1 fiche pédagogique)
la fission nucléaire (fiche pédagogique de 4 pages)
le fusion nucléaire (fiche pédagogique de 4 pages)
les différentes filières nucléaires (fiche pédagogique de 4 pages)
les déchets nucléaires en question (46 pages)
la radioactivité et la radioprotection (4 pages)
Tchernobyl, le vrai, le faux, l’incertain (20 pages)
le démantèlement des centrales nucléaires en France (15 pages)
L’entreprise EDF
visiter Electricité de France (27 pages)
organisation et chiffres clés (dépliant de 10 pages)
EDF et l’environnement
centrales nucléaires et environnement (fiche pédagogique de 4 pages)
EDF et l’environnement (32 pages)
rapport Environnement - 1996 (40 pages)
EDF et son catalogue pédagogique
"l’énergie : questions - réponses"
le lexique du nucléaire (4 pages)
"rendre le sourire à la ville" (dépliant de 5 pages)
catalogue des films 1997 (sur la production, le transport de l’électricité ... etc.)
une bande dessinée à l’intention des 7-10 ans : "il court, il court le courant"
une bande dessinée "le grand secret" sur le fonctionnement d’une centrale nucléaire
une bande dessinée "au pays du nucléaire" sur l’impact d’une centrale nucléaire sur l’environnement
S’adresser à : E.D.F.- service librairie 2, rue Louis Murat 75384 PARIS cedex 08 Tel : 01 40 42 28 20
A noter aussi :
Le Centre d’études Nucléaires de Cadarache édite un fascicule sur la radioactivité pour les enseignants du primaire (30 pages). S’adresser à : C.E.A. de Cadarache Service Relation Publique 13108 St-Paul-lez-Durance Cedex Tel : 04 42 25 43 87 Toujours cette bonne vieille tactique : viser les enseignants pour qu’ils fassent eux-mêmes la propagande auprès des élèves…
Une BD pour la sortie du nucléaire…
Pour tenter d’apporter aux élèves une information contradictoire, le Réseau « Sortir du nucléaire » a édité une bande dessinée intitulée « Flip et Nège à la centrale nucléaire ». Un bien mince contrepoids au rouleau compresseur pro-nucléaire. Mais un document qui pourrait trouver sa place dans les établissements scolaires… A consulter sur Internet
Commandes : Flip et Nège et la centrale nucléaire. En visite à « Supérix », deux enfants découvrent ce qui se trame réellement dans les couloirs de la centrale, et entraînent le lecteur dans une aventure inattendue ... Bande dessinée couleur pour tous, 8 pages. Nouveaux prix port compris de la BD : un exemplaire : 2 euros ; 10 exemplaires : 8 euros ; 100 exemplaires : 50 euros Réseau « Sortir du nucléaire » Fédération de 650 associations 9 rue Dumenge, 69004 Lyon Tel : 04.78.28.29.22